%0 Journal Article
%T Educa  o f赤sica e inclus o: a experi那ncia na Escola Azul
%A Jos谷 Francisco Chicon
%A Katiuscia Aparecida Moreira de Oliveira Mendes
%A Maria das Graˋas Carvalho Silva de S芍
%J Movimento
%D 2011
%I Universidade Federal do Rio Grande do Sul
%X Estudio de caso con enfoques etnogr芍ficos, con el objetivo de investigar y analizar el proceso de inclusi車n de dos alumnos con necesidades educativas especiales (NEEs) en el espacio-tiempo de las clases de Educaci車n F赤sica. Los instrumentos utilizados fueron el diario de campo y la observaci車n participante. Los datos emp赤ricos ll芍manos la atenci車n para un grave problema en la Educaci車n/Educaci車n F赤sica, la escuela, en el proceso de inclusi車n, puede estar formando los estudiantes para reprodujeren actitudes de segregaci車n de los estudiantes con NEEs por discapacidades, haciendo natural la no participaci車n de estos en las actividades escolares y sociales, manteniendo, en el interior del proceso de inclusi車n, la exclusi車n.
%U http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=115321666010