%0 Journal Article
%T CURR¨ªCULOS EM PROCESSOS NA FORMA  O PROFISSIONAL DE N¨ªVEL M¨¦DIO? ENTRE REDES, COTIDIANOS, SUJEITOS
%A Danielle Piontkovsky
%J Revista Espa£¿o do Curr¨ªculo
%D 2012
%I Universidade Federal da Para¨ªba
%X O texto apresenta uma investiga  o realizada no curso de doutorado emeduca  o junto ¨¤s redes coletivas de saberesfazeres tecidas e compartilhadas pelos sujeitos praticantes nos cotidianos de uma escola p¨²blica. Busca traduzir tens es e aproxima  es vividas, trazendo como foco os deslocamentos, as rela  es, os contextos de vida, bem como asposs¨ªveis dualidades ou perspectivas de integra  o criadas entre a forma  o b¨¢sica de n¨ªvel m¨¦dio e o ensino profissionalizante. Problematiza os modos e processos pelos quais os curr¨ªculos s o constitu¨ªdos, considerando o que ¨¦ praticado pelos sujeitos ordin¨¢rios e a pot¨ºncia dos processos de cria  o de conhecimentos realizados por esses praticantes, assumindo como perspectiva epistemol¨®gica as redes de conhecimento. Os caminhos te¨®rico©\ metodol¨®gicos apresentam©\se ligados ¨¤s pr¨¢ticas de pesquisa com os cotidianos e utilizateoriza  es articuladas aos pressupostos de CERTEAU (1994), BHABHA (1998), ALVES (2002), FERRA O (2001, 2005) e FOUCAULT (2005). Aposta na relevancia do estudo como pista para a cria  o de outros/novos movimentos nos curr¨ªculos, assumindo as diferen as entre os sujeitos,os processos criados nas/pelas atividades escolares e a messignifica  o dos conhecimentos que ocorrem na forma  o profissional de n¨ªvel m¨¦dio.
%K Curr¨ªculos
%K processos
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%K redes
%U http://periodicos.ufpb.br/ojs2/index.php/rec/article/viewFile/12337/7113