%0 Journal Article
%T EDUCA  O INFANTIL, CURR¨ªCULO E SABERES DOCENTES: PERCURSOS DE UMA PESQUISA-A  O
%A Elaine Luciana Silva Sobral
%A Denise Maria de Carvalho Lopes
%J Revista Espa£¿o do Curr¨ªculo
%D 2011
%I Universidade Federal da Para¨ªba
%X Apresentamos os processos, percursos e achados de uma pesquisa-a  o que teve como objetivos: investigar saberes docentes necess¨¢rios ao desenvolvimento de uma proposta curricular numa institui  o p¨²blica de educa  o infantil e contribuir para a (re) significa  o, por parte de professores, de saberes necess¨¢rios ¨¤ constru  o de uma proposta curricular para a educa  o infantil. Com a participa  o de 19 sujeitos desenvolvemos observa  es n o-participantes; entrevistas semi-estruturadas (individuais e coletivas); an¨¢lise de documentos e semin¨¢rios de estudos reflexivos. Analisamos duas categorias: 1) Saberes docentes relativos ¨¤s concep  es de curr¨ªculo/proposta curricular e 2) Saberes docentes relativos ¨¤s especificidades da educa  o infantil. Percebemos avan os no que se refere ¨¤ (re)significa  o de tais saberes por parte dos sujeitos, configurando rupturas importantes com suas concep  es iniciais. Apontamos para a necessidade de um trabalho de forma  o permanente, no contexto da institui  o, de modo a propiciar o di¨¢logo entre as pr¨¢ticas pedag¨®gicas e as propostas curriculares.
%K Educa  o infantil
%K Proposta curricular
%K Saberes docentes
%K Pesquisa-a  o
%U http://periodicos.ufpb.br/ojs2/index.php/rec/article/view/9671/5259