%0 Journal Article
%T POL¨ªTICAS E PR¨¢TICAS CURRICULARES NA EDUCA  O RIBEIRINHA E O PROCESSO DE ALFABETIZA  O DA INF NCIA, NAS ¨¢GUAS TOCANTINAS
%A Maria do Socorro Dias Pinheiro
%J Revista Espa£¿o do Curr¨ªculo
%D 2011
%I Universidade Federal da Para¨ªba
%X A educa  o ribeirinha ser¨¢ aqui refletida n o somente a partir do espa o escolar, mas certamente, em outras instancias da vida. Com esse pensamento procurou- se explorar por meio do tema Pol¨ªticas e pr¨¢ticas curriculares na educa  o ribeirinha e o processo de alfabetiza  o da infancia, nas ¨¢guas tocantinas, aspectos fundamentais do curr¨ªculo que se constr¨®i na vida da infancia dentro e fora da escola, caracterizando pontos de refer¨ºncia da leitura escolar, no contraponto da leitura de mundo. Dentre essas considera  es, objetiva-se compreender a educa  o oferecida ¨¤ infancia das ¨¢guas, a partir do espa o escolarizado e da escuta dos seus saberes culturais. Nessas circunstancias, empregou-se a metodologia da observa  o in l¨®cus, a utiliza  o de entrevistas, com o registro de imagem fotogr¨¢fica, e an¨¢lise documental. E a partir desse conjunto de refer¨ºncias, constatou-se que, a infancia ribeirinha, possui diversos conhecimentos oriundos dos espa os sociais onde interage. Mas, os saberes significativos de sua cultura, que s o tamb¨¦m essenciais na contextualiza  o da realidade, no desenvolvimento do ensino aprendizagem e na apropria  o da leitura e da escrita, em sua maioria, s o silenciados nas pol¨ªticas e pr¨¢ticas curriculares da escola.
%K Educa  o
%K Infancia ribeirinha
%K Leitura
%K Curr¨ªculo
%U http://periodicos.ufpb.br/ojs2/index.php/rec/article/view/9667/5254