%0 Journal Article
%T CURR赤CULUM Y POL赤TICA EDUCATIVA: CARACTER赤STICAS DE LOS SISTEMAS EDUCATIVOS, RESULTADOS ACAD谷MICOS Y FORMACI車N CONTINUA EN LA UNI車N EUROPEA
%A Francesc Jes迆s Hern角ndez i Dobon
%J Revista Espaˋo do Curr赤culo
%D 2011
%I Universidade Federal da Para赤ba
%X Cruzando los datos de Eurostat y de PISA para los pa赤ses de la Uni車n Europea podemos concluir que promover una incorporaci車n m芍s temprana a las escuelas puede reducir el n迆mero de personas que no concluye la educaci車n secundaria inicial (la ense anza b芍sica). Aumentar la esperanza de escolaridad favorece los buenos resultados acad谷micos. Promover las ciencias (naturales) (en lugar de las matem芍ticas o la lectura) podr赤a disminuir el porcentaje de j車venes que no concluye la educaci車n secundaria inferior (obligatoria). Aumentar la esperanza de escolaridad favorece tambi谷n que m芍s gente participe despu谷s en actividades formativas a lo largo de la vida, y es tambi谷n un ant赤doto contra la formaci車n baja. Promover las matem芍ticas y la lectura favorecen tambi谷n la participaci車n en la formaci車n a lo largo de la vida, m芍s que las ciencias.
%K escolaridad escolarizaci車n PISA formaci車n a lo largo de la vida uni車n europea
%U http://periodicos.ufpb.br/ojs2/index.php/rec/article/view/9660/5248