%0 Journal Article
%T O CURR¨ªCULO EM ESCOLAS ORGANIZADAS POR CICLOS DE FORMA  O NA REDE ESTADUAL EM MATO GROSSO
%A Zileide Lucinda Santos
%J Revista Espa£¿o do Curr¨ªculo
%D 2012
%I Universidade Federal da Para¨ªba
%X Este trabalho apresenta parte de um resultado de uma investiga  o realizada em escolas p¨²blicas estaduais que teve como objetivo compreender como os professores interpretam e recontextualizam a Proposta Pol¨ªtica Pedag¨®gica de Ciclos no contexto da Pr¨¢tica Pedag¨®gica com foco na organiza  o curricular. O marco te¨®rico sobre as quest es do ciclo de pol¨ªtica, pol¨ªtica curricular, e a metodologia da pesquisa, teve como base os estudos de: BALL, MAINARDES, ARROYO, FERNANDES, FLAVIO, FREIRE, PISTRAK, KRUG, SACRIST¨¢N.Estruturada mediante abordagem de car¨¢ter qualitativo, sendo, o l¨®cus, duas escolas da redeestadual de ensino no munic¨ªpio de Cuiab¨¢. Os sujeitos s o gestores e professores regentes do2o ciclo. A relevancia da pesquisa est¨¢ em ampliar os estudos sobre pol¨ªtica curricular por ciclo,compreendendo os avan os e as dificuldades inerentes ao processo e como estes s oenfrentados. Para a ¨¢rea de curr¨ªculo a pertin¨ºncia se constitui, considerando, a efervesc¨ºnciada busca de supera  o de um curr¨ªculo da escola excludente para um curr¨ªculo escolaremancipat¨®rio que possibilite o acesso a perman¨ºncia e a escolariza  o de todos os alunos naescola p¨²blica.
%K Ciclos de forma  o
%K pol¨ªticas curriculares
%K Escola p¨²blica
%U http://periodicos.ufpb.br/ojs2/index.php/rec/article/viewFile/12340/7116