%0 Journal Article
%T REFORMAS CURRICULARES NO ENSINO SUPERIOR: PROPOSTA DE AN¨¢LISE DAS ORIGENS DO PROGRAMA DE INCENTIVO ¨¤S MUDAN AS CURRICULARES NOS CURSOS DE MEDICINA (PROMED)
%A Lucirl¨¦ia Alves Moreira Pierucci
%J Revista Espa£¿o do Curr¨ªculo
%D 2011
%I Universidade Federal da Para¨ªba
%X O artigo focaliza, no ambito das associa  es m¨¦dicas, o debate sobre o curr¨ªculo de forma  o m¨¦dica no Brasil, por meio da problematiza  o das lutas materiais e simb¨®licas que cercaram a transforma  o do curr¨ªculo flexneriano das escolas de medicina em curr¨ªculo de ensino m¨¦dico adequado ao Sistema ¨²nico de Sa¨²de (SUS). Por meio da incorpora  o do modelo de medicina comunit¨¢ria, que est¨¢ sendo incentivado e incorporado pelo Minist¨¦rio da Educa  o via Programa de Incentivo ¨¤s Mudan as Curriculares nos Cursos de Medicina (PROMED). Parte da hip¨®tese de que as regras produzidas pelo governo, visando ¨¤s mudan as curriculares, n o podem ser separadas das lutas contemporaneas, muitas vezes dadas por cient¨ªficas, que prop em, dentro de um   projeto universalista  , o estabelecimento de formas de organiza  o e princ¨ªpios de a  o que se pretende estender ao conjunto do planeta. Interessa-nos compreender os efeitos da circula  o internacional dos m¨¦dicos sanitaristas brasileiros que operaram para elabora  o desse projeto nos organismos interamericanos (Organiza  o Pan-americana de sa¨²de, Rede Unida), organiza  es filantr¨®picas (Funda  o Kellogg, Funda  o Rockefeller), a Organiza  o Mundial da Sa¨²de, e Associa  es Profissionais.
%K Ensino Superior
%K Reformas Curriculares
%K Organiza  es Filantr¨®picas Americanas
%U http://periodicos.ufpb.br/ojs2/index.php/rec/article/view/4048/5292