%0 Journal Article %T Technical instructions and feedback reduce the shooting effectualy in no trained young subjects Las instrucciones t谷cnicas y el feedback pueden reducir la efectividad del lanzamiento a canasta en j車venes no entrenados %A C. Claramunt %A N. Balagu谷 %J Motricidad : European Journal of Human Movement %D 2011 %I Asociaci車n Espa?ola de Ciencias del Deporte %X This study compares the shooting basketball efficacy from short, middle and long distance of two interventions applied to untrained youth: one without offering any type of information (NI) and another with instructions and knowledge of performance feedback (I+CE). Two groups formed by 20 physical education students (E group) and 17 young basketball players (B group) were analysed. All participants shot 20 times from each distance in both experimental situations. Half of the participants followed the sequence NI 每 I+CE and the other I+CE 每 NI. In E group the efficacy in the NI intervention was 40,33% (㊣13,88%) and in the I+CE intervention 34,42% (㊣13,97%), being the difference significantly different (t = 2,97; p<0,01). In the B group the efficacy of the NI intervention was 47,4% (㊣9,05%) and in the I+CE intervention 44,12% (㊣12,06 %). The analysis by shooting positions show only significant differences (in both groups) in short distances (p<0,05). The NI intervention is more effective, especially in short shooting distances, than the I+CE intervention in young specifically untrained population. Key Words: instructions, feedback, knowledge of performance, basketball shooting, dynamical systems theory. El estudio compara la efectividad del lanzamiento a canasta desde corta, media y larga distancia, respectivamente, de dos intervenciones aplicadas a poblaci車n joven no entrenada: una sin ofrecer ninguna informaci車n (NI) y otra con instrucciones y feedback sobre conocimiento de la ejecuci車n (I+CE). Se analizaron 2 grupos formados por 20 estudiantes de ciencias de la actividad f赤sica (grupo E) y 17 ni os practicantes de baloncesto (grupo B). Los integrantes de ambos grupos realizaron 20 lanzamientos desde cada distancia, en cada una de las dos situaciones experimentales. La mitad de los participantes sigui車 la secuencia de intervenci車n NI 每 I+CE y el otro I+CE 每 NI. En el grupo E el total de la efectividad en la intervenci車n NI fue del 40,33% (㊣ 13,88%) y el de la intervenci車n I+CE del 34,42% (㊣ 13,97%), siendo la diferencia estad赤sticamente significativa (t = 2,97; p<0,01). En el grupo B la efectividad de la intervenci車n NI fue del 47,4% (㊣9,05%) y de la intervenci車n I+CE del 44,12% (㊣12,06 %). En el an芍lisis por posiciones, s車lo se encuentran diferencias significativas (en los dos grupos) en las distancias m芍s cercanas a la canasta (p<0,05). Existe una mayor efectividad, especialmente en el lanzamiento desde distancias cortas, de la intervenci車n sin ninguna informaci車n respecto a la intervenci車n basada en instrucciones y conocimiento de la ejecuci車n, en po %U http://revistamotricidad.es/openjs/index.php?journal=motricidad&page=article&op=view&path%5B%5D=296