%0 Journal Article
%T A AVALIA  O DO CURR¨ªCULO DO ENSINO M¨¦DIO INTEGRADO NO PROEJA: UM DI¨¢LOGO COM CRONBACH
%A Ana Cl¨¢udia Uch£¿a Araujo
%A Patr¨ªcia Helena Carvalho Holanda
%J Revista Espa£¿o do Curr¨ªculo
%D 2012
%I Universidade Federal da Para¨ªba
%X Este artigo versa sobre o curr¨ªculo do ensino m¨¦dio integrado ¨¤ forma  o profissional de n¨ªvel t¨¦cnico, ofertado pelo Programa de Integra  o da Educa  o B¨¢sica com a Educa  o Profissional na Modalidade de Educa  o de Jovens e Adultos (PROEJA), institu¨ªdopelo decreto no 5.840/2006 e ofertado no Instituto Federal do Cear¨¢ a partir de 2007, pelo prisma da avalia  o curricular na perspectiva de Joseph Lee Cronbach. ¨¦ uma an¨¢lise que se constitui de um levantamento documental e bibliogr¨¢fico, com base no aporte legal que normatiza o PROEJA, bem como na contribui  o de autores que discutem a educa  oprofissional, como Silvia Maria Manfredi, Gaud¨ºncio Frigotto, Maria Ciavatta e Marise Ramos, bem como Heraldo Marelim Vianna e Joseph Lee Cronbach ¨C te¨®ricos que estudam a avalia  o educacional. Atrav¨¦s das leituras e pesquisa empreendidas, concluiu©\se, dentre outros achados, que um programa da natureza do PROEJA, ao elaborar seus curr¨ªculos, n o pode descuidar©\se de realizar uma articula  o entre o esenvolvimento econ mico e social, buscando superar a separa  o entre o pensar e o fazer ¨C reflexo da dicotomia entre forma  o profissional e educa  o b¨¢sica ¨C, uma vez que ela ¨¦ historicamente e estruturalmente constitu¨ªda no ambito da luta entre as classes fundamentais do sistema em que estamos inseridos.
%K Avalia  o
%K Curr¨ªculo
%K PROEJA
%K Ensino m¨¦dio integrado
%U http://periodicos.ufpb.br/ojs2/index.php/rec/article/viewFile/12346/7122