%0 Journal Article
%T Projetos pol赤ticos pedag車gicos e sua interface com as diretrizes curriculares nacionais de enfermagem
%A Ana Maria Maia Rodrigues
%A Consuelo Helena Aires de Freitas
%A Maria Salete Bessa Jorge
%A Maria das Graˋas da Silva Guerreiro
%J Revista Eletrˋnica de Enfermagem
%D 2013
%I Universidade Federal de Goias
%R 10.5216/ree.v15i1.16508
%X O presente trabalho trata-se de pesquisa documental sobre as diretrizes curriculares para a gradua  o em enfermagem (DCN/ENF) no Brasil 每 aprovadas em 2001 pela Resolu  o no 03/2001-CNE 每 e os Projetos Pol赤ticos Pedag車gicos (PPP) dos cursos de Enfermagem de tr那s Universidades de Fortaleza-CE. O estudo buscou analisar os PPPs e Matrizes Curriculares dos cursos de gradua  o de Enfermagem e sua correla  o com as DCN/ENF. Os resultados demonstraram que as institui  es vislumbram sua aproxima  o com o documento em quest o, estruturando o conte迆do dos seus PPPs conforme o preconizado. No entanto, observam-se sinais do modelo de ensino cartesiano e com foco mais evidenciado nas disciplinas de cunho biol車gico em detrimento daquelas que contemplam as ci那ncias humanas. Desta forma, percebeu-se que a consolida  o do SUS, no que se refere 角 forma  o de recursos humanos na cidade de Fortaleza, ainda passa por processo em constru  o. Logo, conclui-se que o PPP deve ser constantemente avaliado para reajustes necess芍rios.
%K Educa  o em Enfermagem
%K Forma  o de Recursos Humanos
%K Enfermagem
%K Curr赤culo.
%U http://dx.doi.org/10.5216/ree.v15i1.16508.