%0 Journal Article
%T La imagen profesional del bibliotecario escolar la percepci車n de los directivos y la autopercepci車n de los bibliotecarios de las escuelas primarias de la ciudad de Rafaela, Santa Fe The School Librarian's Professional Image: The Perception of Headmasters and Self-Perceptions of Librarians in Primary Schools in The City of Rafaela, Santa Fe
%A Fabiana Mar赤a Jaime
%J Informaci車n, Cultura y Sociedad
%D 2012
%I Universidad de Buenos Aires
%X Se analiza la imagen profesional del bibliotecario escolar desde la percepci車n de los directivos y la autopercepci車n de los bibliotecarios de las escuelas primarias de la ciudad de Rafaela, Santa Fe. De all赤 se desprenden, como objetivos espec赤ficos, analizar la formaci車n profesional del bibliotecario, la imagen ante la sociedad, el rol espec赤fico actual, la comunicaci車n con los directivos de escuela, el inter谷s de estos por la funci車n del bibliotecario escolar, la relaci車n con toda la comunidad educativa y las pol赤ticas bibliotecarias que rigen el trabajo bibliotecario. Se trata de un estudio cr赤tico descriptivo, con un enfoque cuantitativo. El procedimiento metodol車gico utilizado es el emp赤rico-deductivo. El universo y la poblaci車n de estudio, son diez escuelas de la ciudad de Rafaela con bibliotecarios de cargo oficial y t赤tulo profesional. Se concluye que la imagen que los directivos poseen de los bibliotecarios escolares est芍 desdibujada. Reconocen la capacidad profesional de los bibliotecarios escolares pero no les ofrecen el acompa amiento y las herramientas imprescindibles para desplegar su m芍ximo potencial. Sin embargo, los bibliotecarios fortalecen esta imagen debilitada. De igual modo, la inestabilidad en la implementaci車n de pol赤ticas bibliotecarias desde la instituci車n escolar y la carencia de figura legal de bibliotecario escolar para el Estado no brindan oportunidad para reforzar la imagen profesional del bibliotecario escolar. This work examines the professional image of school librarian of the city of Rafaela, Santa Fe. Their specific objectives are to analyse the training of librarians, the image in society, the specific role today, the communication with school headmasters, their interest in the role of school librarian, the relationship with all the educational community and library policies governing library work. This is a critical descriptive and quantitative approach and a design field that extracts data directly from reality, with the use of empirical-deductive methodological procedure. The universe of study has been determined in the city of Rafaela and the population studied is ten schools with a librarian official position and professional librarians. We conclude that the image that headmasters have of the school librarian is blurred. They recognized the professional skills of school librarians but did not offer the support and tools necessary to deploy the full potential they have. However, librarians strengthen this weakened image. Similarly, the instability in the implementation of policies from the school library and the
%K Bibliotecario escolar
%K Imagen
%K Formaci車n profesional
%K Pol赤tica bibliotecaria
%K Relaci車n directivo-bibliotecario
%K School librarian
%K Image
%K Professional training
%K Library policy
%K Headmasters-librarian relationship
%U http://www.scielo.org.ar/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1851-17402012000200004