%0 Journal Article
%T EDUCA  O, COMUNIDADE E RELA  ES 谷TNICO-RACIAS: EXPERI那NCIAS NOS ESTADOS UNIDOS E EM MALI
%A Joyce E. King
%J Revista Eletrˋnica de Educaˋˋo
%D 2012
%I 
%X Estudantes negros, como grupo, recebem um tratamento inferior tanto pelas pol赤ticas neoliberais quanto por escolas urbanas desprovidas de recursos; nas penitenci芍rias privadas, americanos negros s o o grupo majorit芍rio. O presente artigo contesta o pensamento e a teoriza  o do modelo de D谷ficit Cultural, sobre a linguagem e a cultura das crian as negras, que t那m sido t o prevalentes nos EUA. A pesquisa discutida nesse artigo interrompe este discurso da inferioridade negra e p e em evid那ncia a importancia de os estudantes desenvolverem uma consci那ncia negra cr赤tica, o que pode contribuir para sua excel那ncia cultural e acad那mica. A pedagogia emancipat車ria para a liberdade humana, a qual promove que os estudantes tenham um senso positivo de identidade e de seu grupo 谷tnico-racial, tamb谷m 谷 discutida. Ensino emancipat車rio para consci那ncia negra cr赤tica e liberdade humana significa resgatar hist車ria, mem車ria e identidade de forma que os estudantes entendam a situa  o da Am谷rica negra de uma perspectiva cr赤tica e hist車rica. Educa  o para esse tipo de consci那ncia requer que se conecte os estudantes 角s suas fam赤lias, 角 hist車ria de suas comunidades e a seus ancestrais. S o apresentados cinco princ赤pios da pedagogia emancipat車ria que podem guiar a prepara  o do professor, o desenvolvimento do curr赤culo, do texto did芍tico, e da instru  o baseada em padr es, bem como a promo  o de rela  es 谷tnico-raciais positivas. Estes s o: conscientiza  o, cr赤tica da ideologia/cr赤tica do racismo como ideologia, ag那ncia cultural/resist那ncia 角 opress o, epistemologia dial谷tica e ensino atrav谷s de artes culturais. O exemplo do Clube Songhoy, um laborat車rio pedag車gico para ensino da heran a cultural a estudantes, doutorandos e pais engajados, demonstra como o ensino do idioma e cultura songhoy conecta os estudantes com sua heran a africana, ※do Nilo, ao N赤ger, ao bairro§. O ensino desse legado 谷 fundamental, dado que o norte do Mali est芍 ocupado por extremistas mu ulmanos que destru赤ram artefatos culturais hist車ricos em Timbuktu.
%K Black Education
%K pedagogia emancipat車ria
%K consci那ncia negra cr赤tica
%K identidade 谷tnico-racial
%U http://www.reveduc.ufscar.br/index.php/reveduc/article/viewFile/563/189