%0 Journal Article
%T Factores moduladores de la percepci車n de la calidad docente. [Modulating factors in the perception of teaching quality].
%A Casero
%A Antonio
%J Revista Electr車nica de Investigaci車n y Evaluaci車n Educativa
%D 2010
%I Asociaci車n Interuniversitaria de Investigaci車n Pedag車g赤a
%X This article examines the existing research findings in relation to the research of the factors that are presumably involved in university students＊ evaluations of the teaching quality they receive, possibly threatening the validity of the construct. The review is organized around the three implicated sources in the perceptive process of the student, being the student himself, the professor, and the context. The review concludes that, despite some minor effects, the factors under analysis do not represent a substantial threat to the system＊s validity. The unproductive debate that has gone on for decades about guarantees in the evaluation of teaching staff has largely been used to cover up the absence of a desire to institutionalize this kind of evaluation system. El presente art赤culo tiene como objetivo presentar una revisi車n sobre los hallazgos existentes en relaci車n a la investigaci車n de los factores supuestamente implicados en la valoraci車n que el alumnado universitario realiza sobre la tarea docente de sus profesores, pudiendo suponer una amenaza a la validez de dicho constructo. La revisi車n se presenta organizada en torno a las tres fuentes implicadas en el proceso perceptivo del alumno, siendo 谷stas el propio alumno, el profesor y el contexto. La revisi車n concluye que, a pesar de efectos menores, los factores analizados no representan una amenaza substancial a la validez del sistema. El debate infructuoso que se ha producido durante d谷cadas sobre las garant赤as en la valoraci車n del personal docente ha sido usado en gran parte para encubrir la falta de deseo de institucionalizar este tipo de sistemas de evaluaci車n.
%K Student evaluation of Teacher Performance
%K Teaching Quality
%K Effective Teaching
%K Evaluaci車n del desempe o docente
%K Calidad docente
%K Efectividad docente
%U http://www.uv.es/RELIEVE/v16n2/RELIEVEv16n2_3.htm