%0 Journal Article
%T Dise o y propiedades psicom谷tricas del AVACO-EVADIE. Cuestionario para la evaluaci車n de la atenci車n a la diversidad como dimensi車n educativa en las instituciones escolares . [Design and psychometric properties of AVACO-EVADIE. Questionnaire for the evaluation of the diversity attention as an educational dimension in the school institutions]
%A Biencinto-L車pez
%A Chantal
%A Gonz芍lez-Barbera
%A Coral
%A Garc赤a-Garc赤a
%A Mercedes
%A S芍nchez-Delgado
%A Purificaci車n
%J Revista Electr車nica de Investigaci車n y Evaluaci車n Educativa
%D 2009
%I Asociaci車n Interuniversitaria de Investigaci車n Pedag車g赤a
%X This article shows the process taken to design and identify the psychometric properties of the evaluation instrument construct Diversity Attention as a context variable. For that, the starting point is a brief revision of different instruments used to collect information on diversity, not only cultural but also social, linguistic or on capacities. After that, and assuming a classification of the different theoretical approaches, a first instrument is made, committing ourselves to an inclusive approach. After that, its validation is made by experts and its pilot study is carried on. Reliability analysis of the instrument helps us to conclude that the questionnaire is reliable on collecting information regarding how schools face diversity attention. El presente art赤culo muestra el proceso seguido para dise ar e identificar las propiedades psicom谷tricas del instrumento de evaluaci車n del constructo Atenci車n a la Diversidad como variable de contexto. Para ello, se ha comenzado con una peque a revisi車n de los instrumentos utilizados para recoger informaci車n sobre la diversidad tanto cultural como social, ling邦赤stica o en capacidades. A continuaci車n y, partiendo de una clasificaci車n de los distintos enfoques te車ricos, se ha construido un primer instrumento, apostando por un enfoque inclusivo. Posteriormente se procede a una validaci車n por expertos. Tras la validaci車n se toma la decisi車n de subdividir el instrumento original en cuatro instrumentos, uno por audiencia encuestada y por 迆ltimo al pilotaje del mismo. El an芍lisis de la fiabilidad del instrumento nos lleva a la conclusi車n de que se trata de un cuestionario fiable para recoger informaci車n acerca de como afrontan los centros la Atenci車n a la Diversidad
%K Diversity attention
%K context variables
%K inclusive approach
%K evaluation of educational systems
%K Atenci車n a la diversidad
%K variables de contexto
%K perspectiva inclusiva
%K evaluaci車n de sistemas educativos
%U http://www.uv.es/RELIEVE/v15n1/RELIEVEv15n1_4.htm