%0 Journal Article
%T Influencia de las medidas institucionales y la competencia tecnol車gica sobre la docencia universitaria a trav谷s de plataformas digitales
%A Tirado
%A Ram車n
%A Aguaded
%A J. Ignacio
%J Revista Electr車nica de Investigaci車n y Evaluaci車n Educativa
%D 2012
%I Asociaci車n Interuniversitaria de Investigaci車n Pedag車g赤a
%X The objective of this study is to empirically test the theoretical model that explains the influence of primary and secondary factors on the integration of digital platforms in university teaching. A sample of 495 teachers from universities in Andalusia completed an online questionnaire that analysed the functions of usage, the digital materials used, the didactic and technological competence of the teaching staff, the support measures adopted by the institutions and the effect on teaching of platform use. Prior factor analysis and the application of the Amos program enabled us to develop a structural equation model to corroborate the indirect influence of the support measures and institutional recognition on teachers in their use of the platforms, and the direct influence of the teachers＊ technological proficiency. Este estudio tiene como objetivo poner a prueba emp赤ricamente el modelo te車rico que explica la influencia de los factores de primer y segundo orden sobre la integraci車n de las plataformas digitales en la docencia universitaria. Para ello, sobre una muestra de 495 profesores universitarios andaluces, se aplica un cuestionario online que analiza las funciones de uso, materiales digitales utilizados, competencia did芍ctica y tecnol車gica del profesorado, medidas de impulso institucionales, y efectos did芍cticos del uso. El an芍lisis factorial previo y la aplicaci車n del programa Amos permite la elaboraci車n un modelo de ecuaci車n estructural que corrobora la influencia indirecta de las medidas de apoyo y el reconocimiento institucional sobre los efectos did芍cticos del uso de plataformas, as赤 como la influencia directa de la competencia tecnol車gica del profesorado.
%K Learning Management System (LMS)
%K university teaching
%K technological competence
%K support measures
%K technological effects
%K TIC
%K Sistema de Gesti車n del Aprendizaje
%K docencia universitaria
%K competencia tecnol車gica
%K medidas de impulso
%K efectos tecnol車gicos
%U http://www.uv.es/RELIEVE/v18n1/RELIEVEv18n1_4.htm