%0 Journal Article
%T LA INTERCULTURALIDAD EN ESCUELAS COSTARRICENSES CON POBLACI車N INMIGRANTE (THE INTERCULTURE COSTA RICAN SCHOOL WITH IMMIGRANT POPULATION)
%A Gabriela Araya Madrigal
%A Sherry Hern芍ndez Carballo
%J Revista Electr車nica Actualidades Investigativas en Educaci車n
%D 2011
%I 
%X Resumen:Este art赤culo describe el abordaje sobre la diversidad cultural de la poblaci車n inmigrante, desde el marco de la interculturalidad, por medio de una investigaci車n cualitativa de tipo descriptivo, desarrollada en seis centros educativos primarios, tanto p迆blicos como privados, con entrevistas a once ni os inmigrantes o hijos de padres inmigrantes, a sus padres, a los compa eros de grupo y sus docentes. El estudio intenta describir la situaci車n sociodemogr芍fica del estudiantado y la familia inmigrante, principalmente, en temas de educaci車n, edad, sexo, situaci車n econ車mica y condici車n de vida, las razones que impulsan a la familias a desplazarse desde su pa赤s de origen para establecerse en Costa Rica y el conocimiento o desconocimiento de los derechos y deberes de todos los participantes del estudio. Para recopilar la informaci車n se emplearon observaciones no participantes y entrevistas, los datos fueron triangulados en ocho categor赤as, de ah赤 se concluy車 que la situaci車n econ車mica familiar determina la escogencia del centro educativo (sea p迆blico o privado), de modo que no se no afecta el rendimiento acad谷mico de los ni os inmigrantes; adem芍s, las familias se desplazaron de su pa赤s principalmente por problemas sociales, econ車micos y pol赤ticos. Para terminar, se determina que existe desconocimiento legal en cuanto a la tem芍tica de derechos y deberes por parte de los entrevistados y se corrobora que las docentes participantes desconocen los documentos legales que garantizan una educaci車n de calidad para el estudiantado inmigrante.Abstract: This article describes the approach to cultural diversity of the immigrant population from the field of multiculturalism, by means of a descriptive qualitative research, developed in six primary schools, both public and private interviews with eleven boys immigrants or children of immigrant parents, their parents, peer group and their teachers. The study attempts to describe the sociodemographic situation of students and immigrant families, mainly in education, age, sex, economic status and living conditions, the reasons that drive families to move from their country of origin to settle in Costa Rica and the knowledge or unawareness of the rights and duties of all study participants. To gather the information participants used observations and interviews, data were triangulated into eight categories, it was concluded that the family's financial situation determines the choice of school (public or private), so that is not does not affect academic performance of immigrant children, in addition, families were displac
%K EDUCACI車N INTERCULTURAL
%K INTERCULTURALIDAD
%K EDUCACI車N PARA POBLACI車N INMIGRANTE
%K EDUCACI車N PARA LA DIVERSIDAD
%K ATENCI車N A LAS NECESIDADES EDUCATIVAS
%K CULTURALES
%K AFECTIVAS DE LA POBLACI車N INMIGRANTE
%K INTERCULTURAL EDUCATION
%K INTERCULTURALIDAD
%K IMMIGRANT POPULATION EDUCATION
%K EDUCATION FOR DIVERSITY
%K CARE NEEDS EDUCATION
%K CULTURAL
%K AFFECTING THE IMMIGRANT POPULATION.
%U http://revista.inie.ucr.ac.cr/articulos/1-2011/archivos/interculturalidad-escuelas-costarricenses-araya.pdf