%0 Journal Article
%T LA OPINI車N DEL PERSONAL DOCENTE EN EDUCACI車N PRIMARIA SOBRE LAS ACTIVIDADES DE DESARROLLO PROFESIONAL QUE REALIZA Y LA INFLUENCIA QUE TIENEN EN SU PR芍CTICA PEDAG車GICA (ELEMENTARY TEACHER`S OPINION ABOUT PROFESSIONAL DEVELOPMENT ACTIVITIES AND ITS INFLUENCE IN THEIR CLASSROOM PRACTICE)
%A Yanori Rojas Alp赤zar
%A Andrea Barrantes Rivera
%A Xinia C谷spedes Arguello
%A Adriana Mej赤a Mata
%J Revista Electr車nica Actualidades Investigativas en Educaci車n
%D 2010
%I 
%X Resumen:El art赤culo presenta los resultados de un trabajo de investigaci車n cuyo objetivo general fue analizar las actividades de desarrollo profesional en las que participa el personal docente de educaci車n primaria y la influencia en la pr芍ctica pedag車gica. Se aplicaron dos t谷cnicas de investigaci車n: el cuestionario y la entrevista; el primero dirigido a docentes en ejercicio, mientras que la entrevista se realiz車 a los encargados de desarrollo profesional de diferentes instituciones en Costa Rica. Los datos obtenidos revelan que existe un inter谷s por parte del personal docente sobre su formaci車n continua, tanto para su crecimiento personal como para el mejoramiento de su desempe o profesional. Por su parte, las instituciones encargadas de promover el desarrollo profesional realizan los esfuerzos necesarios para atender la demanda de los centros educativos y del personal docente en general. Estas instituciones cuentan con algunas limitaciones en cuanto a los recursos humanos y econ車micos. Finalmente, se concluye que es necesario implementar un programa de desarrollo profesional proveniente de un ente regulador, que coordine las instituciones encargadas de estas actividades, con el fin de que el proceso se realice regularmente y no de forma aislada.Abstract:The article presents results about a research which general objective was to analyze professional development activities where teachers assist and its influence in their classroom practice, two techniques were applied: survey and interview, the first one was directed to elementary teachers, and the other one was directed to the persons in charge of professional development activities from different institutions of Costa Rica. The information reflects that there is an interest from teachers in their professional development, both for their personal development and also for their professional life. Professional Development institutions declared that they make an effort to attend schools demands and teachers in general. These institutions have limitations with their human and economic resources. Finally, the conclusion was that it is urgent to develop a professional development program that is organized by a regulation institution who coordinates all the institutions involved in this process, in order to unified efforts.
%K DESARROLLO PROFESIONAL
%K FORMACI車N INICIAL
%K FORMACI車N CONTINUA
%K COSTA RICA
%K PROFESSIONAL DEVELOPMENT
%K INITIAL EDUCATION
%K CONTINUOUS FORMATION
%K COSTA RICA.
%U http://revista.inie.ucr.ac.cr/articulos/3-2010/archivos/personal.pdf