%0 Journal Article
%T PISA y la competencia cient赤fica: Un an芍lisis de las pruebas de PISA en el 芍rea de Ciencias. [PISA and scientific competence: An analysis of the PISA tests in the Area of Science].
%A Gallardo-Gil
%A Monsalud
%A Fern芍ndez-Navas
%A Manuel
%A Sep迆lveda-Ruiz
%A Mar赤a-Pilar
%A Serv芍n
%A Mar赤a-Jos谷
%J Revista Electr車nica de Investigaci車n y Evaluaci車n Educativa
%D 2010
%I Asociaci車n Interuniversitaria de Investigaci車n Pedag車g赤a
%X This work is part of an investigation focusing on the educational evaluation of the skill of Learning how to Learn, which addresses the issue of basic skills that students needs to develop to function throughout life in the contemporary social context. One purpose of the study is to analyze the potential of external and diagnostics evaluations to estimate the level of acquisition of these skills. Focusing on a methodology of qualitative and quantitative analysis of the PISA tests released in the specific area of Science (2000-2006), we conclude that these tests require scientific skills of low complexity, with marked presence of mere reproduction. In addition, we appreciate the gap between the concept of competence proposed DeSeCo and what PISA really evaluates according to the results obtained in the area of Science. El presente trabajo forma parte de una investigaci車n centrada en la evaluaci車n educativa de la competencia de Aprender c車mo Aprender, en la que se aborda la tem芍tica de las competencias b芍sicas que los estudiantes necesitan desarrollar para desenvolverse durante toda la vida en el contexto social contempor芍neo. Uno de los prop車sitos del estudio es analizar el potencial de las evaluaciones externas y diagn車sticas para estimar el grado de adquisici車n de estas competencias. Centr芍ndonos en una metodolog赤a de an芍lisis cualitativo y cuantitativo de las pruebas liberadas de PISA en el 芍rea espec赤fica de Ciencias (2000-2006), concluimos que estas pruebas demandan capacidades cient赤ficas de baja complejidad, con acentuada presencia de la mera reproducci車n. Adem芍s, valoramos la distancia existente entre el concepto de competencia propuesto en DeSeCo y lo que realmente parece evaluar PISA a la luz de los resultados obtenidos en el 芍rea de Ciencias.
%K Assessment
%K Evaluation
%K Education
%K Skills
%K Competence
%K PISA
%K Sciences
%K Evaluaci車n
%K Educaci車n
%K Competencias
%K PISA
%K Ciencias
%U http://www.uv.es/RELIEVE/v16n2/RELIEVEv16n2_6.htm