%0 Journal Article
%T Students＊ Identities and Pedagogical Challenges Identidades estudiantiles y retos pedag車gicos
%A Maureen Camacho Oviedo
%A Roc赤o Castillo Cedeˋo
%A Heidy Le車n Arce
%A Alfredo Miranda Calder車n
%J Revista Electr車nica Educare
%D 2013
%I Scientific Electronic Library Online
%X This article is a result from the orientation process carried out for the first-year students of four study programs of the Basic Education Division at the Center for Research and Teaching in Education (CIDE), Universidad Nacional, Costa Rica, in 2012. Information from 110 students was collected and analyzed with the purpose to identify the students＊ identity traits and possible pedagogical challenges associated. The actions taken during the design and execution of the orientation process and the data collected through different instruments were taken into account for the analysis. The findings include strong areas, as well as areas ※to be developed§ which represent the pedagogical challenges of the academic unit. The Basic Education Division (or School of Basic Education) plays a fundamental role in the country＊s social and cultural transformation preparing professionals in Education and providing students with the necessary tools for developing better skills in areas such as art, writing, technology, sports, and public speaking. These are some of the challenges emerging from the analysis of the orientation process for first-year students. Recibido 26 de setiembre de 2012    Corregido 04 de febrero de 2013   Aceptado 13 de marzo de 2013 El presente art赤culo, surge del proceso de inducci車n de estudiantes de primer ingreso, en el 2012, a cuatro carreras de Pedagog赤a en la Divisi車n de Educaci車n B芍sica del Centro de Investigaci車n y Docencia en Educaci車n (CIDE) en la Universidad Nacional. Recoge la informaci車n de 110 estudiantes. Busca la identificaci車n de rasgos que permitan la conformaci車n de identidades estudiantiles y los posibles retos pedag車gicos que de ello se deriven. Retoma las acciones llevadas a cabo para el dise o y ejecuci車n del proceso de inducci車n y los datos que aportan los instrumentos utilizados. Los hallazgos acerca de las identidades estudiantiles plantean 芍reas fuertes y 芍reas por desarrollar, que, en este caso particular, se convierten en los retos pedag車gicos que han de ser atendidos desde la unidad acad谷mica. La Divisi車n de Educaci車n B芍sica, formadora de profesionales en diferentes disciplinas, tiene una gran responsabilidad en la transformaci車n social y cultural del pa赤s, preparando profesionales en educaci車n y brindando las herramientas necesarias para que los estudiantes y las estudiantes puedan lograr mayores habilidades art赤sticas, habilidades en redacci車n y ortograf赤a, habilidades tecnol車gicas, habilidades deportivas, habilidades para hablar en p迆blico: estos son algunos de los retos que emergen del an芍lisis del proceso de indu
%K Pedagog赤a
%K identidades estudiantiles
%K retos pedag車gicos
%K universidad
%K estudiantes
%K primer ingreso
%K inducci車n
%K Revista Electr車nica Educare
%K Costa Rica.
%U http://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/4972