%0 Journal Article
%T El papel de la autor赤a en la mediaci車n del proceso de ense anza-aprendizaje en las unidades did芍cticas de la educaci車n a distancia
%A G車mez Figueroa
%A Patricia
%J Revista Electr車nica Actualidades Investigativas en Educaci車n
%D 2012
%I 
%X Resumen: En este art赤culo se analiza el papel de la autor赤a en los procesos de ense anza aprendizaje en la escritura de las unidades did芍cticas a distancia. Se presentan las definiciones de educaci車n a distancia, sus fundamentos y c車mo es la elaboraci車n de unidades did芍cticas realizadas en la Direcci車n de Producci車n de Materiales Did芍cticos de la UNED. Para esta investigaci車n, se entrevist車 a 27 personas autoras internas y externas de la UNED y a 10 personas productoras acad谷micas con el fin de analizar el conocimiento del autor universitario y su aplicaci車n en la escritura cient赤fica de los materiales impresos de la UNED. Se concluye que el 谷xito de los aprendizajes del estudiantado de educaci車n a distancia, mediante las unidades did芍cticas impresas, es gracias al conocimiento del autor y autora de su propia disciplina y a su habilidad para transmitirlo por medio de diferentes estrategias did芍cticas (actividades de aprendizaje, preguntas insertadas, ilustraciones, organizadores, redes sem芍ntica y, mapas conceptuales, entre otros) que garanticen el alcance de los objetivos de aprendizaje propuestos para cada curso.Abstract: This paper analyzes the role of authorship in the teaching-learning process in the writing of distance learning units. It presents distance education bases, how to do distance education and how is the development of teaching units made in the Department of Instructional Materials Production of UNED. To perform this research, 27 authors (internal and external) and 10 publishers of UNED were interviewed to analyze the author's knowledge university and its application in scientific writing of printed materials at the UNED. It concludes that the success of student learning in distance education, throughout teaching units printed, is thanks to the author's knowledge of their own discipline and their ability to share it using different teaching strategies (learning activities, inserted questions, illustrations, organizers, semantic network and concept maps, etc.), in order to ensure the scope of learning objectives for each course.
%K autor
%K unidad did芍ctica
%K educaci車n a distancia
%K estrategia did芍ctica
%K Costa Rica
%K author
%K instructional unit
%K distance learning
%K distance education
%K teaching strategy
%U http://revista.inie.ucr.ac.cr/ediciones/controlador/Article/accion/show/articulo/el-papel-de-la-autoria-en-la-mediacion-del-proceso-de-ensenanza-aprendizaje-en-las-unidades-didacticas-de-la-educacion-a-distancia.html