%0 Journal Article
%T Sexual-i-hablando, las representaciones sociales de las estudiantes de Educaci車n Preescolar en relaci車n con la Educaci車n para la Sexualidad
%A Martha S芍nchez L車pez
%J Revista Electr車nica Educare
%D 2008
%I Scientific Electronic Library Online
%X Recibido 22 de noviembre 2006   Aprobado 14 de marzo 2007   Resumen. La presente investigaci車n aborda las representaciones que tienen las estudiantes de la carrera de Educaci車n Preescolar de la Divisi車n de Educaci車n B芍sica (DEB), sobre el curso Educaci車n para la Sexualidad, impartido en el IV nivel del Bachillerato, a partir de la informaci車n que tienen las estudiantes sobre la sexualidad y de las expectativas respecto a su pr芍ctica profesional en las aulas preescolares sobre la educaci車n para la sexualidad, con el fin de reflexionar acerca del impacto en los niveles pedag車gico y subjetivo de la propuesta metodol車gica y de contenidos. Tambi谷n, se sugieren estrategias did芍cticas 芍ulicas y la consecuente incorporaci車n de 谷stas de parte de las y los estudiantes en su pr芍ctica profesional. La metodolog赤a utilizada, desde el enfoque cualitativo, consider車 adecuada la realizaci車n de entrevistas en profundidad, as赤 como de relatos inducidos que dieran cuenta de las vivencias en torno a la educaci車n para la sexualidad las dudas, temores, pr芍ctica docente y las estrategias para abordar la tem芍tica, entre otros. La investigaci車n obtuvo como resultados una propuesta en contenidos y m谷todo para este curso. Adem芍s, una Prueba de Oraciones Incompletas (TOI), dise ado para conocer la informaci車n general que manejan las y los estudiantes que se matriculan en 谷l, respecto de: la sexualidad, educaci車n para la sexualidad, la sexualidad de las mujeres, la sexualidad de mujeres adolescentes, la sexualidad de las ni as, la sexualidad de los varones, sexualidad de varones adolescentes y la sexualidad de los ni os.   . Due to the current need for information and mainly formation towards the topic about sexuality, it becomes a necessity to learn about the representations that Preschool Education students have around the class taught by the DEB (Division de Educacion Basica); specifically it deals with contents, methodologies and strategies that will for sure influence placing into practice the knowledge acquired in the classroom. The present investigation aboards the representations that Preschool Education students from the DEB (Division de Educacion Basica) have about the class  Sexual Education  that is taught in the IV bachelor level; departing from the previous information about sexuality that these students have and the expectations related to their field work (student practice in preschool classrooms) about sexual education. All of the previous information has the purpose to reflect about the impact in the pedagogical and subjective level that the methodological proposal
%K sexualidad
%K educaci車n para la sexualidad
%K socializaci車n de g谷neros
%K sexuality
%K sexual education
%K genders socialitation
%U http://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/1420