%0 Journal Article
%T Validez predictiva de los componentes del promedio de admisi車n a la Universidad de Costa Rica utilizando el g谷nero y el tipo de colegio como variables control
%A Rojas Torres
%A Luis
%J Revista Electr車nica Actualidades Investigativas en Educaci車n
%D 2013
%I 
%X Resumen: En el siguiente art赤culo se estudi車 la relaci車n de los componentes del promedio de admisi車n (nota de presentaci車n de secundaria y Prueba de Aptitud Acad谷mica) con el rendimiento acad谷mico del primer semestre de estudios de los estudiantes de primer ingreso en la Universidad de Costa Rica (UCR) controlando las posibles influencias, debido al g谷nero del estudiante y a la condici車n p迆blico o privado del colegio de procedencia. Esto se realiz車 mediante el uso de modelos de regresi車n aplicados a 4,658 estudiantes de primer ingreso de la cohorte del 2008. En los modelos planteados se obtuvo que un 18,6% de la variabilidad del logro acad谷mico universitario se debe a los componentes del promedio de admisi車n, al g谷nero y al colegio de procedencia, adem芍s se mostr車 que las mujeres obtienen un rendimiento acad谷mico m芍s alto que los hombres y que los estudiantes de colegios privados presentan un mejor rendimiento que los provenientes de colegios p迆blicos. Asimismo, se evidenci車 que las analog赤as no son un componente de esta prueba que sea significativo en la explicaci車n del rendimiento acad谷mico del primer semestre, contrario a la nota de presentaci車n y a las dem芍s partes de la prueba, que si resultaron significativas. Abstract: It was studied in the following paper the relation of the admission average components (secondary average grade and Academic Aptitude Test) to the academic performance of the first year students at University of Costa Rica in the first semester of studies, by controlling the possible influences, because of genre of the student and the public or private condition of provenance school. This was performed by using regression models applied to 4,658 first year students of the cohort from 2008. It was obtained from the three proposed models that 18,6 % of the variability of the college academic achievement is due to of the admission average components, genre and provenance school, also, women obtain a higher academic performance than men and the students from private secondary school show a better performance than those students from public schools. Furthermore, it was evidenced that analogies from Entrance Examination of University of Costa Rica are not a component that could be significant in the explanation of the academic performance for the first semester, on the contrary, those who resulted as a significant component were the average grade and the other parts of the Test.
%K rendimiento acad谷mico
%K selecci車n de estudiantes
%K pruebas estandarizadas
%K validez predictiva
%K sistema de admisi車n
%K Universidad de Costa Rica
%K academic achievement
%K student selection
%K standardized tests
%K predictive validity
%K admission system
%U http://revista.inie.ucr.ac.cr/contenido-actual/controlador/Article/accion/show/articulo/validez-predictiva-de-los-componentes-del-promedio-de-admision-a-la-universidad-de-costa-rica-utilizando-el-genero-y-el-tipo-de-colegio-como-variables-control.html