%0 Journal Article
%T La diversidad en los procesos educativos: bases para una propuesta conceptual
%A Dora Hern芍ndez Vargas
%J Revista Electr車nica Educare
%D 2008
%I Scientific Electronic Library Online
%X Recibido 7 de mayo, 2007   Aprobado 12 de junio, 2007   Resumen. La tesis principal de este trabajo es que lo que hace problem芍tico el abordaje del concepto de diversidad son las consecuencias que derivemos de su reconocimiento. Y este reconocimiento se hace desde la pedagog赤a. Luego de examinar, de forma sucinta, la trascendencia de la idea de diversidad en las principales tradiciones de la filosof赤a social, la autora propone las bases conceptuales que, desde estas lecturas ideol車gicas deben dirigir el abordaje pedag車gico del concepto.   Abstract. The main thesis of this work is that what makes problematic the diversity concept approach are the consequences that we derive from its recognition. And this recognition comes from pedagogy. After examining, briefly, the importance of the idea of diversity in the main traditions of the social philosophy, the author proposes the conceptual bases that, from these ideological readings must direct the pedagogical boarding of the concept.
%K diversidad
%K exclusi車n
%K inclusi車n
%K curr赤culum para la diversidad
%K pedagog赤a para la diversidad
%K diversity
%K exclusion
%K inclusion
%K curriculum for diversity
%K pedagogy for diversity
%U http://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/1441