%0 Journal Article
%T Notas para (Re-pensar) la gesti¨®n escolar en el siglo XXI. Acerca del Coraje y la Parrhes¨ªa en los contextos institucionales
%A Tranier
%A Jos¨¦ A.
%J Revista Electr¨®nica Actualidades Investigativas en Educaci¨®n
%D 2012
%I 
%X Resumen: En los a os 2009 y 2010, aparecen publicadas en nuestro medio acad¨¦mico dos obras de Michel Foucault tituladas: El gobierno de s¨ª mismo y de los otros; y El coraje de la verdad. En t¨¦rminos generales, se abordan la cuesti¨®n de la ¡°parrhes¨ªa¡± y el ¡°coraje¡± como aquella capacidad de hablar franco y del decirlo ¡°todo¡±, en contextos institucionales, aun suponiendo un riesgo para la persona que lo hace. Esto es, la ¡°parrhes¨ªa¡±, como una forma de ontolog¨ªa antigua inherente a las pr¨¢cticas y discursos del decir veraz sobre uno mismo, pero tambi¨¦n en relaci¨®n con una determinada constituci¨®n institucional y pol¨ªtica. En este ensayo se presentan categor¨ªas trabajadas para el abordaje desarrollado por el autor, y articuladas con aspectos ligados con la educaci¨®n y muy especialmente relacionados con ciertas caracter¨ªsticas inherentes a diferentes modelos de gesti¨®n educativa en la actual coyuntura social y pol¨ªtica en Rosario, Argentina. Nuestro principal objetivo consiste en observar cr¨ªticamente diversas experiencias docentes extra¨ªdas de la propia pr¨¢ctica para analizar los modos de intervenci¨®n educativos que se desprenden de ellas, y articularlas a la luz de una serie de categor¨ªas te¨®ricas pensadas por Foucault. Esto ¨²ltimo, con el fin de fortalecer ¨Cy restaurar- los v¨ªnculos institucionales all¨ª donde se encuentren da ados y contribuir a una mejora de la calidad y clima educativo, en cualquier ¨¢mbito donde desempe emos nuestras funciones docentes.Abstract: Two significant Lectures of Michel Foucault have been published in Argentina in 2009 and 2010. We are referring to the Government of self and others; and The Courage of Truth. In few words, we would dare say that we understood the parrhesia and courage as the ability (or way) to speak with the truth (free speech and frankness) in the institutional contexts even when doing that, would represent a kind of risk or danger for people who are telling the truth. That is why the Parrhesia is linked to courage in the face of danger: it demands the courage for the subject to speak the truth (of oneself and regarding with the political context) in spite of some danger. So, in this essay we will try to link some categories taken from those works (the concept of parrhesia and courage) and try to rethink the management at school. In order to do that, we will address and analyze some educational experiences from school, through those Foucault¡äs categories and try to understand how those concepts really operate, in the educational and political contexts at school.
%K escuela
%K gesti¨®n institucional
%K crisis
%K argentina
%K school
%K institutional management
%U http://revista.inie.ucr.ac.cr/ediciones/controlador/Article/accion/show/articulo/notas-para-re-pensar-la-gestion-escolar-en-el-siglo-xxi-acerca-del-coraje-y-la-parrhesia-en-los-contextos-institucionales.html