%0 Journal Article
%T La experiencia de alfabetizaci車n de personas adultas como proceso de aprendizaje en la formaci車n docente / The Experience of Adult Literacy as a Learning Process in the Formation of Future Educators
%A Luz Emilia Flores Davis
%A Ana Mar赤a Hern芍ndez Segura
%J Revista Electr車nica Educare
%D 2010
%I Scientific Electronic Library Online
%X Recibido 01 de febrero de 2010   Aceptado 17 de marzo de 2010   Corregido 30 de abril de 2010   Resumen. El aprendizaje se construye en la significaci車n, por lo que promover experiencias que generen sentido y gozo, constituye un reto en la formaci車n docente. En este art赤culo se comparten las reflexiones emanadas de una investigaci車n que recaba la experiencia de alfabetizaci車n de personas adultas que realizan estudiantes universitarias o universitarios en el marco de su formaci車n, la cual crea un proceso de aprendizaje que propicia el respeto a la diversidad y la valoraci車n de la lectura y escritura como liberaci車n del ser humano. El trabajo evidencia los aprendizajes construidos, las formas de respeto a la diversidad que emergen de la experiencia de alfabetizaci車n, y el valor que el estudiantado otorga a la lectura y escritura como expresi車n liberadora.   Abstract. Learning is constructed when it is significant, therefore, promoting experiences that can make sense and joy, which constitutes a challenge in the formation of future educators. In this article, we share the considerations emanated from an investigation that gathers the experience of alphabetizing adults, carried out by college students as part of their formation. As a result, this creates a learning process that favors the respect to diversity and the value of reading and writing as the liberation of mankind. The work displays the learnings constructed, the ways of respecting diversity that emerge from the alphabetizing experience, and the value that the students give to reading and writing as a liberating way of expression.
%K aprendizaje
%K formaci車n docente
%K alfabetizaci車n de personas adultas
%K learning
%K formation of educators
%K literacy
%U http://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/1527