%0 Journal Article
%T Diagn車stico e escolariza  o: gestos de leitura em Educa  o Especial
%A Carla Karnoppi Vasques
%A Simone Moschen
%J Revista Educaˋˋo Especial
%D 2012
%I Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)
%R 10.5902/1984686x6530
%X http://dx.doi.org/10.5902/1984686X6530 O presente trabalho prop e tomar o diagn車stico como um gesto de leitura que deve incluir suas condi  es de produ  o. Para tanto, retoma a concep  o de linguagem operada pela psican芍lise 每 cujo modelo se inaugura com a obrade Freud A Interpreta  o dos Sonhos (1900). A coloca  o em cena da leitura objetiva abrir espa o para que na atribui  o de sentido que todo diagn車stico encerra esteja inscrita a possibilidade de que um n o-previsto possa surgirna trajet車ria escolar dos ditos sujeitos da educa  o especial. Palavras-chave: Educa  o Especial; Psican芍lise; Diagn車stico; Leitura.
%U http://cascavel.ufsm.br/revistas/ojs-2.2.2/index.php/educacaoespecial/article/view/6530