%0 Journal Article
%T Vers quelle ¨¦valuation de la r¨¦flexivit¨¦ en contexte de formation initiale des enseignants ?
%A Antoine Derobertmasure
%A Arnaud Dehon
%J Questions Vives : Recherches en ¨¦ducation
%D 2011
%I Universit¨¦ de Provence
%R 10.4000/questionsvives.376
%X En Communaut¨¦ fran aise de Belgique, la formation des enseignants de l¡¯enseignement secondaire sup¨¦rieur (niveau lyc¨¦e en France) est d¨¦finie par un r¨¦f¨¦rentiel de 13 comp¨¦tences (D¨¦cret de 2001 d¨¦finissant la formation initiale des agr¨¦g¨¦s de l'enseignement secondaire sup¨¦rieur). Parmi ces 13 comp¨¦tences ¨¤ d¨¦velopper, l¡¯une d¡¯elles met particuli¨¨rement l¡¯accent sur la n¨¦cessit¨¦ de d¨¦velopper, d¨¨s la formation initiale, la posture r¨¦flexive des futurs enseignants. Autant cette notion appara t centrale du point de vue des d¨¦cideurs politiques et de la litt¨¦rature scientifique, autant l¡¯op¨¦rationnalisation de cette dimension r¨¦flexive au sein de la formation initiale pose probl¨¨me aux formateurs. Cette difficult¨¦ concerne d¡¯une part la d¨¦finition de la notion de r¨¦flexivit¨¦ et des dispositifs p¨¦dagogiques pouvant ¨ºtre mis en place afin de la favoriser et, d¡¯autre part, l¡¯¨¦valuation pouvant ¨ºtre faite de cette dimension. C¡¯est ¨¤ ces deux difficult¨¦s que l¡¯article entend r¨¦pondre. In the French Belgium Community, secondary teacher education is based on 13 skills presented in a decree defining teacher education. Among these 13 skills, one of them focuses on the primary importance of developing student teachers¡¯ reflectivity during their training. Although this notion seems to be important from a theoretical and political point of view its inclusion into the training of teachers is difficult. This difficulty is related to the definition of the understanding and to the assessment of this dimension. This contribution tries to answer those questions.
%K teacher education
%K measures
%K reflectivity
%K content analysis
%K content analysis software
%K ¨¦valuation
%K formation d¡¯enseignants
%K r¨¦flexivit¨¦
%K analyse de contenu
%K logiciels d¡¯analyse de contenu
%U http://questionsvives.revues.org/376