%0 Journal Article
%T Projeto Parque na Escola: educa  o ambiental em escolas municipais de Porto Ferreira, Estado de S o Paulo. Park at School Project: environmental education in municipal schools in Porto Ferreira, S o Paulo state.
%A Sonia Aparecida de SOUZA
%A Su¨¦len RIGON
%A Jo£¿o Paulo Ferrari de OLIVEIRA
%A Adriana Fernandes MENDES
%J Revista do Instituto Florestal
%D 2012
%I Instituto Florestal
%X O projeto Parque na Escola foi implantado de forma integrada, sistematizada e continuada durante o ano letivo de 2011 em escolas municipais de Porto Ferreira, a partir de planejamentos participativos com o Departamento Municipal de Educa  o com os objetivos de sensibilizar a comunidade escolar sobre os temas ambientais locais, a importancia do Parque Estadual de Porto Ferreira e despertar o interesse para o desenvolvimento de pr¨¢ticas pedag¨®gicas e viv¨ºncias em contato com a natureza Para tanto foram utilizadas as estrat¨¦gias de palestras tem¨¢ticas, v¨ªdeos ambientais, jogos educativos, atividades l¨²dicas e visitas ao Parque. O projeto atingiu o total de 1.676 alunos, 63 professores e foi avaliado por meio da aplica  o de dois question¨¢rios. Os resultados indicaram que o mesmo contribuiu para a aquisi  o de conhecimentos espec¨ªficos e complementou o curr¨ªculo escolar com atividades e pr¨¢ticas pedag¨®gicas relacionadas aos temas ambientais locais e ¨¤s caracter¨ªsticas e importancia do Parque como estrat¨¦gia de conserva  o de florestas nativas no munic¨ªpio de Porto Ferreira e regi o. Cursos de educa  o ambiental com ¨ºnfase na vertente socioambiental, conhecimentos espec¨ªficos sobre o Parque e outros ambientes naturais locais s o necess¨¢rios ¨¤ forma  o continuada de professores do munic¨ªpio de Porto Ferreira.The Park at School project was implemented in 2011 in an integrated, systematic and continuing way in municipal schools in Porto Ferreira based on a participatory planning carried out with the Municipal Department of Education to sensitize the school community to local environmental themes and the importance of Porto Ferreira State Park, and to arouse the interest of the same community towards carrying out both pedagogical practices and experiences in contact with nature. The means used to achieve such aims included thematic lectures, environmental videos, educational games, recreational activities, and visits to the park. The project, which reached a total of 1.676 students and 63 teachers, was assessed based on the administration of two questionnaires. The results indicated that it has contributed to the acquisition of specific knowledge and has complemented the school curriculum with pedagogical activities and practices related to environment local themes, and the importance of the park in the conservation of native forests in the Porto Ferreira and region. Environmental education courses focusing on socioenvironmental research, on specific knowledge about Park and on the local natural environments are necessary to the continuing to teachers in Porto F
%K sensibiliza  o ambiental
%K planejamento participativo
%K pr¨¢ticas pedag¨®gicas
%K temas ambientais
%K florestas nativas
%K environmental sensitivity-raising
%K participatory planning
%K pedagogical practices
%K environmental themes
%K native forests
%U http://www.iflorestal.sp.gov.br/publicacoes/revista_if/RIF24-1/p.35-50.pdf