%0 Journal Article
%T Estudio comparativo de la efectividad de las t谷cnicas del rompecabezas II student teams achievement divisions e investigaci車n en grupo en el rendimiento estudiantil para el aprendizaje de concentraci車n de las soluciones en unidades f赤sicas con un enfoque CTS
%A Aura Leal
%A Lucia Di&apos
%A Bacco
%A Saida Matute
%J Indivisa : Boletin de Estudios e Investigaci車n
%D 2009
%I Centro Superior de Estudios Universitarios La Salle
%X El presente estudio tiene por objetivo comparar el efecto de las t谷cnicas del rompecabezas 11, studentteams achievement dicisions (STAD) e investigaci車n en grupo, en el rendimiento estudiantil para el aprendizaje de concentraci車n de las soluciones en unidades f赤sicas con un enfoque CTS, correspondiente a la asignatura qu赤mica del Noveno Grado en la Escuela B芍sica Nacional Andr谷s Bello, de Carora, Estado- Lara (Venezuela). La muestra estuvo conformada por 103 alumnos inscritos en tres de las cuatro secciones de la instituci車n antes mencionada, quienes conformaron los grupos experimentales uno (GE,), dos (GE,) y tres (GE3), durante el a o escolar 2005-2006. Los resultados permitieron concluir que no existe diferencia estad赤sticamente significativa entre el rendimiento estudiantil en t谷rminos del promedio de calificaciones, obtenidos en la post-prueba por los tres grupos que recibieron entrenamientos con las tres t谷cnicas por lo que se recomienda su uso en el proceso ense anza y aprendizaje de la qu赤mica.
%K Enfoque ciencia tecnolog赤a y sociedad (CTS)
%K el rompecabezas 11
%K investigaci車n en grupos
%K STAD
%K rendimiento estudiantil
%K concentraci車n en unidades f赤sicas
%K soluciones
%U http://redalyc.uaemex.mx/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=77112380002