%0 Journal Article
%T Repr¨¦sentations autour du niveau de langue : le cas du fran ais ¨¤ l¡¯universit¨¦
%A Nabil Sadi
%J Voix Plurielles
%D 2013
%I Association des Professeur-e-s de Fran?ais des Universit¨¦s et Coll¨¨ges Canadiens
%X Cet article a pour objectif d'¨¦tudier le fran ais parl¨¦ par les ¨¦tudiants alg¨¦riens. Il vise, ¨¤ travers deux volets, ¨¤ ¨¦tudier le niveau de ces ¨¦tudiants en langue fran aise, tel qu¡¯il est d¨¦crit par les enseignants, et sur ce qui le caract¨¦rise tant ¨¤ l¡¯oral qu¡¯¨¤ l¡¯¨¦crit, ainsi que les proc¨¦d¨¦s de d¨¦nomination utilis¨¦s par les enseignants pour qualifier le fran ais des ¨¦tudiants de l¡¯universit¨¦ de Bejaia. Il s¡¯agit de d¨¦crire les diff¨¦rents termes employ¨¦s pour nommer ce fran ais parl¨¦, d¨¦terminer les diff¨¦rentes formes sous lesquelles apparaissent ces divers qualifiants et faire ressortir les facteurs qui r¨¦gissent le choix de ces termes. Avant de r¨¦pondre ¨¤ ces questions, nous mettrons l¡¯accent essentiellement sur le fran ais dans l¡¯Alg¨¦rie d¡¯aujourd¡¯hui en retra ant son cheminement depuis l¡¯occupation fran aise jusqu¡¯apr¨¨s l¡¯ind¨¦pendance. Nous ne manquerons pas de d¨¦crire l¡¯aventure de cette langue dans un environnement plurilingue et d¡¯¨¦voquer son statut ainsi que ses domaines d¡¯usage, sans trop insister sur ce qui caract¨¦rise la situation sociolinguistique de l¡¯Alg¨¦rie.
%K enseignement
%K niveau de langue
%K fran ais
%K Alg¨¦rie
%U http://brock.scholarsportal.info/journals/voixplurielles/article/view/794