%0 Journal Article
%T Texte litt¨¦raire et interculturalit¨¦ : enjeux didactiques
%A Errafiq Brahim
%J Voix Plurielles
%D 2013
%I Association des Professeur-e-s de Fran?ais des Universit¨¦s et Coll¨¨ges Canadiens
%X Quels enjeux didactiques affectent   l¡¯enseignabilit¨¦   de la comp¨¦tence interculturelle par le truchement du texte litt¨¦raire ? C¡¯est ¨¤ ces questions que nous tentons d¡¯apporter des ¨¦l¨¦ments de r¨¦ponse en prenant appui sur les r¨¦sultats d¡¯une enqu¨ºte que nous avons men¨¦e aupr¨¨s des professeurs de litt¨¦rature fran aise exer ant dans les d¨¦partements de langue et litt¨¦rature fran aises au sein des facult¨¦s des lettres marocaines. Nous pr¨¦sentons dans cet article un descriptif de l¡¯enqu¨ºte suivi de l¡¯exposition des r¨¦sultats et de leur interpr¨¦tation. Cette ¨¦tude comprend : enjeux didactiques  . Cette recherche, qui s¡¯inscrit dans le cadre de la didactique des langues-cultures, ambitionne le diagnostic des enjeux qui sous-tendent la mise en place d¡¯une didactique interculturelle appliqu¨¦e au texte litt¨¦raire dans l¡¯espace universitaire marocain, notamment dans les d¨¦partements de langue et litt¨¦rature fran aises.
%K enseignement
%K litt¨¦rature
%K interculturalit¨¦
%K Maroc
%U http://brock.scholarsportal.info/journals/voixplurielles/article/view/793