%0 Journal Article
%T Approche culturelle et Internet en classe de FLE : exemple d¡¯une pratique ¨¤ l¡¯¨¦cole nationale des ponts et chauss¨¦es (ENPC) The potential of Internet in the French as a Foreign Language classroom: a cultural approach in the ¨¦cole Nationale des Ponts et Chauss¨¦es (ENPC)
%A Isabelle Salengros
%J ALSIC : Apprentissage des Langues et Syst¨¨mes d'Information et de Communication
%D 2006
%I ADALSIC
%R 10.4000/alsic.292
%X Cet article pr¨¦sente une recherche-action, men¨¦e ¨¤ l'¨¦cole Nationale des Ponts et Chauss¨¦es (ENPC), qui avait pour but de s'interroger sur les potentialit¨¦s d'Internet en classe de Fran ais Langue ¨¦trang¨¨re (FLE) lors de l'"enseignement" de la culture et / ou civilisation ¨¤ un public sp¨¦cialiste d'autres disciplines. Pour v¨¦rifier et contr ler notre hypoth¨¨se de d¨¦part, relevant des domaines, d'une part, des Technologies de l'Information et de la Communication (TIC), et d'autre part, de la didactique des langues, deux cours th¨¦matiques ont ¨¦t¨¦ mis en place, "La France et ses controverses" et "Partager la culture des Fran ais". Ils proposent, lors de s¨¦ances en pr¨¦sentiel, d'utiliser Internet comme support p¨¦dagogique. Le contenu de ces s¨¦ances est ax¨¦ sur une approche culturelle. D'abord, cette ¨¦tude traite, tout en s'appuyant sur les fondements de la didactique des langues, de diff¨¦rents rep¨¨res TIC et des approches culturelles li¨¦es aux TIC. Ensuite, nous pr¨¦sentons l'exp¨¦rimentation r¨¦alis¨¦e au cours de l'ann¨¦e acad¨¦mique 2004-2005 et les r¨¦sultats obtenus. Enfin, nous discutons des avantages d'une telle approche de l'"enseignement / apprentissage" de la culture et / ou civilisation, de la valeur ajout¨¦e d'Internet et des pistes p¨¦dagogiques pour une recherche future. This article presents a research project carried out at ¨¦cole Nationale des Ponts et Chauss¨¦es (ENPC), one of France's leading engineering schools. It explores the use of the Internet in the classroom in the context of French as a Foreign Language teaching to engineering students in a programme designed to teach cultural aspects. The research straddles the two domains of IT and language teaching methodology. Two theme-based courses, "France and its controversies" and "Sharing French culture" were devised to test the initial hypothesis of the research project. The Internet was used as a teaching aid during classes, which emphasized a cultural approach. First, the underlying theories behind the use of IT and cultural approaches to language learning / teaching are presented. The experiment carried out in the academic year 2004-2005 and the results obtained are then given. Finally, the advantages of this approach to the teaching / learning of cultural aspects, with the added value of the Internet, are discussed and future research possibilities outlined.
%K IT
%K Internet
%K cultural approach
%K French as a Foreign Language
%K multi-source material
%K multi-channels
%K Computer Assisted Learning
%K constructivism
%K student / student pair / group work
%K TIC
%K FLE
%K collaboration
%K Internet
%K approche culturelle
%K multir¨¦f¨¦rentialit¨¦
%K multicanalit¨¦
%K EAO
%K constructivisme
%K Pratique et recherche
%U http://alsic.revues.org/292