%0 Journal Article
%T Salvadora interpela el canon epist¨¦mico: Acerca de la categor¨ªa de g¨¦nero como contenido de ense anza de la literatura. El caso de Salvadora Medina Onrubia Salvadora investigates the epistemic canon. About the genre category as literature teaching conten¨ª: The case of Salvadora Medina Onrubia
%A Nora Mantelli
%A Natalia Sardiello
%J La Aljaba (Luj¨¢n)
%D 2011
%I Universidad Nacional de Luj¨¢n, Universidad Nacional del Comahue, Universidad Nacional de La Pampa
%X La inclusi¨®n de Salvadora Medina Onrubia (La Plata, 1894-Buenos Aires, 1971) en el canon literario escolar de la escuela media constituye un modo posible de trabajo sobre la problem¨¢tica de g¨¦nero como contenido para la ense anza. En este art¨ªculo, exploramos la convergencia de reivindicaciones femeninas y anarquistas en los textos narrativos de esta autora, la intencionalidad de sus discursos y el p¨²blico lector al cual se dirige. En segunda instancia, evaluamos la posibilidad de incluir los relatos ficcionales de Salvadora Medina Onrubia en el repertorio de lecturas para la ense anza media. The inclusion of Salvadora Medina Onrubia (La Plata, 1894-Buenos Aires, 1971) in the secondary school literary canon constitutes one possible way of working on the issue of genre as teaching content. In this article, we study the convergence of feminine and anarchist assertions in the narrative texts of this author, the intent of her discourse and the reading public to whom it is addressed. Secondly, we evaluate the possibility of including Salvadora Medina Onrubia¡äs fiction in the reading repertoire for secondary education.
%K G¨¦nero
%K Ense anza
%K Literatura
%K Canon
%K Genre
%K Teaching
%K Literature
%K Canon
%U http://www.scielo.org.ar/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1669-57042011000100007