%0 Journal Article
%T Evaluaci車n de un programa instruccional de adquisici車n de competencias en la Educaci車n Superior
%A Silvia Castellanos
%A Mar赤a Eugenia Mart赤n-Palacio
%A Juan Pablo Pizarro
%J Revista de Psicolog赤a y Educaci車n
%D 2011
%I Asociaci車n de Psicolog赤a y Educaci車n
%X El nuevo modelo de educaci車n planteado por el Espacio Europeo de Educaci車n Superior (EEES) modifica la forma en la que el alumno debe aprender, ya que requiere mayor formaci車n en el manejo de las competencias, referidas sobre todo, a las capacidades para aprender a aprender y para promover la autonom赤a. En este contexto se propone un programa instruccional a trav谷s del cual los alumnos puedan adquirir las competencias y las estrategias de aprendizaje necesarias para superar los retos planteados por la reforma. Para conocer la eficacia del programa, se evaluaron las competencias adquiridas mediante el Cuestionario de Procesamiento Estrat谷gico de la Informaci車n para Universitarios (CPEI-U) (Castellanos, Di Giusto y Mart赤n, 2010) comparando a los alumnos antes y despu谷s de la intervenci車n en cada uno de los ocho factores del cuestionario. Los estudiantes obtuvieron mejoras significativas en la adquisici車n y uso de estrategias de aprendizaje, poniendo de manifiesto la eficacia del proceso instruccional.
%K Programa instruccional
%K Competencias
%K Estrategias de aprendizaje
%K Aprender a aprender
%K Educaci車n Superior
%U http://www.revistadepsicologiayeducacion.es/index.php/descargasj/finish/25/124.html