%0 Journal Article
%T El an芍lisis de los efectos de la escuela sobre el rendimiento acad谷mico en matem芍ticas: Un an芍lisis multinivel con datos de PISA 2003
%A Ma Jos谷 Miralles Romero
%A Juan Lu赤s Castej車n Costa
%A Antonio Miguel P谷rez S芍nchez
%A Raquel Gilar Corb赤
%J Revista de Psicolog赤a y Educaci車n
%D 2012
%I Asociaci車n de Psicolog赤a y Educaci車n
%X Esta investigaci車n, enmarcada dentro del movimiento sobre Eficacia de la Escuela, realiza una explotaci車n parcial de los datos PISA 2003, para el territorio espa ol, obtenidos en la investigaci車n llevada a cabo por la OCDE. El alumnado espa ol que ha participado en el estudio PISA, supone un total de 10.791 estudiantes de 383 centros de Educaci車n Secundar赤a pertenecientes a varias Comunidades Aut車nomas. Las variables predictoras que forman parte de la investigaci車n se obtienen de alumno y del centro. La variable de respuesta, desde un enfoque criterial, establece informaci車n sobre el nivel de competencias alcanzado por el alumno en matem芍ticas. Los resultados del an芍lisis multinivel proporcionan diferentes modelos que tratan de explicar la variabilidad observada entre los centros a trav谷s de la incorporaci車n de sus variables. El modelo resultante reconoce que las variables de centro: titularidad, porcentaje de alumnas, fomento de actividades matem芍ticas y compromiso y moral del alumnado se relacionan con el rendimiento en matem芍ticas.
%K Efectividad de la escuela
%K rendimiento acad谷mico
%K an芍lisis multinivel
%U http://revistadepsicologiayeducacion.es/index.php/descargasj/finish/26/140.html