%0 Journal Article
%T Aprendices y competencias en el Espacio Europeo de Educaci車n Superior
%A 芍ngel De Juanas Oliva
%J Revista de Psicolog赤a y Educaci車n
%D 2010
%I Asociaci車n de Psicolog赤a y Educaci車n
%X Los nuevos requerimientos del Espacio Europeo de Educaci車nSuperior han tra赤do consigo la perspectiva de las competencias. El presente art赤culo pretende establecer un recorrido por la terminolog赤a y tipolog赤a de las competencias, puesto que han propiciado la importancia de las capacidades, habilidades y destrezas que se adquieren y desarrollan mediante la educaci車n superior. Asimismo, este documento tiene como prop車sito revisar el papel de los estudiantes en el proceso de ense anza-aprendizaje de acuerdo a la reforma de los sistemas educativos universitarios europeos. De tal manera, se destaca la incidencia del nuevo paradigma educativo centrado en el alumno y se vincula el aprendizaje de calidad a la toma de consideraci車n de siete roles del estudiante: aprendiz aut車nomo; aprendiz estrat谷gico; aprendiz dentro de una comunidad; aprendiz de nuevas tecnolog赤as; aprendiz dispuesto a asumir la movilidad y la diversidad; aprendiz creativo, cr赤tico y reflexivo; y aprendiz participante en la vida universitaria.
%K Espacio Europeo de Educaci車n Superior
%K competencias
%K aprendices
%K Universidad
%K ense anza-aprendizaje
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