%0 Journal Article
%T Efecto del intervalo entre est赤mulos sobre la adquisici車n y manifestaci車n de aprendizaje asociativo con est赤mulos enmascarados
%A Jos谷 Luis Marcos Malmierca
%J Psicol車gica
%D 2012
%I Universidad de Valencia
%X El objetivo de este trabajo era estudiar el efecto del intervalo entre est赤mulos (IEE) sobre el aprendizaje asociativo con est赤mulos enmascarados. Ochenta y cuatro participantes recibieron presentaciones repetidas de dos secuencias de est赤mulos (E1A --E2A y E1B -- E2B), siendo E1 un est赤mulo enmascarado y E2 un est赤mulo imperativo para una tarea de tiempo de reacci車n (TR). El IEE era de 23 ms para la mitad de los sujetos y 305 ms para la otra mitad. Posteriormente, todos los sujetos fueron probados con 14 presentaciones de secuencias compatibles (E1A --E2A y E1B -- E2B) y otras 14 incompatibles (E1A --E2B y E1B -- E2A), utilizando un IEE de 23 ms o de 305 ms. Los resultados mostraban que el IEE empleado durante la adquisici車n no afectaba a los TRs. En cambio, la utilizaci車n de un IEE corto durante la fase de prueba permit赤a detectar aprendizaje inconsciente, registrado como un efecto positivo de compatibilidad.
%U http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=16923102004