%0 Journal Article
%T O Desenvolvimento da Capacidade de Avalia  o no S¨¦culo XXI: enfrentando o desafio atrav¨¦s da meta-avalia  o
%A Thereza Penna Firme
%A Ana Carolina Letichevsky
%J Meta : Avalia£¿£¿o
%D 2010
%I Meta : Avalia??o
%X Meta-Avalia  o ¨¦ a avalia  o da avalia  o. O presente trabalho descreve o processo de meta-avalia  o conduzido numa institui  o universit¨¢ria (Centro Universit¨¢rio Newton Paiva, Minas Gerais, Brasil) pela Funda  o Cesgranrio, Rio de Janeiro, Brasil, sendo o foco da meta-avalia  o a auto-avalia  o da referida institui  o. O princ¨ªpio desencadeador da tarefa foi o entendimento da meta-avalia  o como atividade crucial para assegurar a integridade de uma avalia  o, desde a sua concep  o at¨¦ seus resultados. Nesse sentido, a meta-avalia  o verificou at¨¦ que ponto a auto-avalia  o em quest o correspondeu ¨¤s quatro categorias de standards ou padr es de programas avaliativos (JOINT COMMITEE ON STANDARDS FOR EDUCATIONAL EVALUATION, 1994) em termos de utilidade (atendendo ¨¤s necessidades de informa  o dos interessados), viabilidade (sendo real¨ªstica, prudente, diplom¨¢tica e simples), ¨¦tica (sendo legal e ¨¦tica) e precis o (revelando de forma t¨¦cnica e adequada informa  es sobre como o julgamento de m¨¦rito e de relevancia foram feitos). Tais padr es foram verificados ao longo da avalia  o em curso (meta-avalia  o formativa) e ao final (meta-avalia  o somativa). Os passos metodol¨®gicos (STUFFLEBEAM, 2000) inclu¨ªram a intera  o inicial com os envolvidos e interessados na miss o, a escolha de uma equipe qualificada para a condu  o do processo, a defini  o das quest es de meta-avalia  o, o acordo quanto os padr es de julgamento da avalia  o do Centro Universit¨¢rio Newton Paiva, a elabora  o do contrato de meta-avalia  o, a coleta e revis o da informa  o acess¨ªvel e necess¨¢ria, a an¨¢lise e interpreta  o de informa  es quantitativas e qualitativas ¨¤ luz dos padr es, a elabora  o de informes e a colabora  o, junto ¨¤ institui  o-cliente e aos interessados em geral, na interpreta  o e aplica  o de resultados. T o importante quanto a constata  o do sucesso na execu  o da avalia  o do Centro Universit¨¢rio Newton Paiva foi o fortalecimento da capacidade avaliativa entre os envolvidos, atrav¨¦s de uma abordagem inovadora de empowerment (FETTERMAN, 2001) assegurada ao longo de toda a miss o ¨C um resultado que emerge como um dos maiores desafios da avalia  o no s¨¦culo XXI.
%K Meta-avalia  o
%K Meta-avalia  o-informativa
%K Meta-avalia  o-somativa
%K Avalia  o
%K Padr es
%K Crit¨¦rios
%K Avalia  o Institucional
%K Capacita  o em avalia  o
%K M¨¦rito
%K Relevancia. Princ¨ªpios do avaliador
%U http://metaavaliacao.cesgranrio.org.br/index.php/metaavaliacao/article/view/79/94