%0 Journal Article
%T Procesos metacognitivos de estudiantes con diferentes estilos de aprendizaje
%A Marbel Luc赤a Gravini Donado
%A Fernando Iriarte Diazgranados
%J Psicolog赤a desde el Caribe
%D 2008
%I Universidad del Norte
%X Se presenta una investigaci車n cuyo objetivo fue comprender los procesos metacognitivos de estudiantes con diferentes estilos de aprendizaje. Se analizan los procesos metacognitivos referidos a la planificaci車n, control y evaluaci車n desde la perspectiva te車rica de Flavell, utilizados por estudiantes activos, reflexivos, te車ricos y pragm芍ticos de acuerdo con Honey y Munford. Se exploraron las categor赤as m芍s claras, empleando el instrumento de Estilos de Aprendizaje CHAEA, y despu谷s se focaliz車 la atenci車n en las estrategias metacognitivas utilizadas por 4 estudiantes de Psicolog赤a de una universidad privada, indagando y describiendo a profundidad este proceso en ellos. Como t谷cnicas cualitativas se utilizaron las entrevistas y los diarios de campo, y la informaci車n se constrat車 a trav谷s de la triangulaci車n. Los estudiantes te車ricos y reflexivos presentaron procesos metacognitivos al realizar una tarea acad谷mica m芍s expl赤citos que los estudiantes pragm芍ticos y activos. En estos casos no se encontraron consolidados estos procesos en las actividades acad谷micas que desarrollaron.
%U http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=21311866002