%0 Journal Article
%T Forma  o em Psicologia no contexto das diretrizes curriculares nacionais: uma discuss o sobre os cen¨¢rios da pr¨¢tica em sa¨²de Formaci¨®n en Psicolog¨ªa en el contexto de las directrices curriculares nacionales: una discusi¨®n sobre los escenarios de la pr¨¢ctica en salud Education in Psychology in the context of national curriculum guidelines: a discussion on health care practice settings
%A Andrea Regina Soares Poppe
%A Sylvia Helena Souza da Silva Batista
%J Psicologia: Ci¨ºncia e Profiss£¿o
%D 2012
%I Scientific Electronic Library Online
%X Este artigo analisa as contribui  es que os cen¨¢rios da pr¨¢tica em sa¨²de, na gradua  o em Psicologia e na perspectiva das Novas Diretrizes Curriculares, oferecem ¨¤ forma  o. A pesquisa foi desenvolvida na perspectiva da pesquisa qualitativa e envolveu dois cursos de Psicologia em universidades situadas na Baixada Santista/SP. Utilizou-se para o desenvolvimento da pesquisa as t¨¦cnicas de entrevista semiestruturada com 13 professores e 4 alunos, grupos focais com 14 alunos e an¨¢lise documental dos projetos dos cursos, dispon¨ªveis online, para produ  o dos dados. No campo da an¨¢lise de dados, privilegiou-se a an¨¢lise de conte¨²do. Os resultados revelaram que mudan as nas diretrizes curriculares para o curso de Psicologia foram consideradas positivas, com destaque para a inser  o dos alunos em cen¨¢rios da pr¨¢tica a partir dos primeiros anos e a possibilidade de cada institui  o poder escolher as ¨ºnfases, e indicam, tamb¨¦m, a necessidade do aprofundamento da discuss o acerca de uma forma  o mais generalista bem como de uma pr¨¢tica psicol¨®gica mais pautada nos princ¨ªpios do SUS. As an¨¢lises empreendidas permitiram aproximar focos que ainda demandam aprofundamento e novas investiga  es, revelando a contemporaneidade do tema e sua complexidade no contexto n o apenas das transforma  es no ensino da Psicologia como tamb¨¦m das mudan as na educa  o superior do Pa¨ªs. Este art¨ªculo analiza las contribuciones que los escenarios de la pr¨¢ctica en salud, en la graduaci¨®n en Psicolog¨ªa y en la perspectiva de las Nuevas Directrices Curriculares, ofrecen a la formaci¨®n. La pesquisa fue desarrollada en la perspectiva de la investigaci¨®n cualitativa e involucr¨® dos cursos de Psicolog¨ªa en universidades ubicadas en la Baixada Santista/SP. Se utiliz¨® para el desarrollo de la investigaci¨®n las t¨¦cnicas de entrevista semiestructurada con 13 profesores y 4 alumnos, grupos focales con 14 alumnos y an¨¢lisis documental de los proyectos de los cursos, disponibles online, para la producci¨®n de los datos. En el campo del an¨¢lisis de datos, se privilegi¨® el an¨¢lisis de contenido. Los resultados revelaron que cambios en las directrices curriculares para el curso de Psicolog¨ªa fueron consideradas positivas, con destaque para la inserci¨®n de los alumnos en escenarios de la pr¨¢ctica desde los primeros a os y la posibilidad de que cada instituci¨®n pudiese elegir los ¨¦nfasis, e indican, tambi¨¦n, la necesidad de la profundizaci¨®n de la discusi¨®n acerca de una formaci¨®n m¨¢s generalista as¨ª como de una pr¨¢ctica psicol¨®gica m¨¢s pautada en los principios del SUS. Los an¨¢lisis emprendidos permitieron
%K Formaci¨®n del psic¨®logo
%K Salud
%K Ense anza de psicolog¨ªa
%K Educaci¨®n superior
%K Forma  o do psic¨®logo
%K Sa¨²de
%K Ensino da psicologia
%K Ensino superior
%K Educational psychology
%K Health
%K Psyhcology education
%K Higher education
%U http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-98932012000400016