%0 Journal Article
%T Equaliza  o de provas acad¨ºmicas via Teoria de Resposta ao Item Ecualizaci¨®n de pruebas acad¨¦micas v¨ªa Teor¨ªa de Respuesta al ¨ªtem Equalization of academic tests via Item Response Theory
%A Fernanda Luzia Lopes
%A Claudette Maria Medeiros Vendramini
%J Psico-USF
%D 2013
%I Universidade de S?o Francisco
%X Este estudo objetivou equalizar uma prova acad¨ºmica de Pedagogia com o ENADE via Teoria de Resposta ao Item. Utilizou-se um banco de dados contendo informa  es de 49.497 estudantes de Pedagogia que realizaram o ENADE em 2005 e um banco de dados contendo informa  es de 260 estudantes de uma Institui  o de Ensino Superior - IES que realizaram uma prova de Pedagogia de um Programa de Avalia  o Discente - PAD. Os resultados apontaram que o desempenho dos estudantes concluintes da IES na prova PAD obteve notas m¨¦dias percent¨ªlicas semelhantes ao desempenho dos estudantes com conceito 2 que realizaram o ENADE em 2005. Os concluintes da IES que realizaram o PAD alcan aram notas m¨¦dias semelhantes ¨¤s notas m¨¦dias dos concluintes com conceito 4 que realizaram o ENADE. Este trabalho ¨¦ um pequeno recorte alusivo ¨¤s teorias e t¨¦cnicas de an¨¢lise de dados, com o intuito de colaborar com esse contexto de estudo ainda em constru  o. Este estudio objetiv¨® ecualizar una prueba acad¨¦mica de Pedagog¨ªa con el ENADE v¨ªa Teor¨ªa de la Respuesta al ¨ªtem. Se utiliz¨® una base de datos que contiene informaci¨®n de 49.497 estudiantes de Pedagog¨ªa que realizaron el ENADE en 2005 y una base de datos de 260 estudiantes de una Instituci¨®n de Educaci¨®n Superior - IES que realizaron una prueba de un Programa de Evaluaci¨®n Discente - PAD. Los resultados mostraron que el rendimiento de los estudiantes de final de carrera de la IES en la prueba PAD alcanz¨® calificaciones medias percent¨ªlicas semejantes al rendimiento de los Estudiantes con concepto 2 que realizaron el ENADE. Los estudiantes del final de carrera de la IES que realizaron la prueba PAD alcanzaron calificaciones medias semejantes a los estudiantes de final de carrera con concepto 4 en el ENADE. Este trabajo es un peque o recorte alusivo sobre las teor¨ªas y las t¨¦cnicas de an¨¢lisis de datos, con el objetivo de colaborar con ese contexto de estudio a¨²n en construcci¨®n. This study aimed to equalize a Pedagogical academic test based on National Performance Student Exam via Item Response Theory. We used a database containing information of 49,497 Pedagogy students that took the exam in 2005 and another database containing information of 206 students of a higher education institution, who took a Pedagogy test of a Student Assessment Program - PAD. The results indicated that de senior students' performance of the higher educational institution in the PAD's test presented average percentilic grades similar to the student's performance with concept 2 who took the exam in 2005. The senior students of the higher educational institution wh
%K Evaluaci¨®n a larga escala
%K M¨¦todos estad¨ªsticos
%K Educaci¨®n superior
%K Psicometr¨ªa
%K Avalia  o em larga escala
%K M¨¦todos estat¨ªsticos
%K Ensino superior
%K Psicometria
%K Large scale assessment
%K Statistical methods
%K Higher education
%K Psychometrics
%U http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-82712013000100015