%0 Journal Article
%T REFLECTIONS ON THE IMPLEMENTATION OF TPSR PROGRAMMING WITH AT-RISK-YOUTH IN THE CITY OF OTTAWA, CANADA | REFLEXIONES SOBRE LA IMPLEMENTACI車N DE UN PROGRAMA TPSR CON J車VENES EN RIESGO EN LA CIUDAD DE OTTAWA, CANAD芍
%A Bryce Barker
%A Tanya Forneris
%J 芍gora para la Educaci車n F赤sica y el Deporte
%D 2012
%I Foro para la EF, la Actividad F赤sica Recreativa y el Deporte de Castilla y Le車n
%X .- The decline in youth physical activity levels has been a topic of increasing interest in the media and research in recent years (World Health Organization, 2004; Salmon, Booth, Phongsavan, Murphy, & Timpiero, 2007). As a result there has been a call for increased programming, particularly after-school and community-based programming (Active Healthy Kids Canada, 2011; World Health Organization, 2004). The Teaching Personal Social Responsibility (TPSR) program framework developed by Don Hellison has become influential in the development of programs designed to facilitate youth development through sport and physical activity, particularly for vulnerable or at-risk youth (Hellison, 1995; Hellsion & Walsh, 2002). This article will discuss the opportunities and challenges in implementing TPSR-based physical activity programming with the express intention of developing socially responsible and physically active youth. More specifically, we will explain how the program evolved over time and the experience of implementing the program in various contexts. Resumen.- La disminuci車n en la actividad f赤sica de los j車venes ha sido un tema de creciente inter谷s en los medios de comunicaci車n y en la investigaci車n de los 迆ltimos a os (Organizaci車n Mundial de la Salud, 2004; Salmon, Booth, Phongsavan, Murphy, y Timpiero, 2007). Como resultado, ha habido una creciente demanda de programas, en especial programas extra-escolares y comunitarios (Active Healthy Kids Canada, 2011; Organizaci車n Mundial de la Salud, 2004). El marco del programa Ense ando Responsabilidad Personal Social (Teaching Personal Social Responsibility (TPSR)) elaborado por Don Hellison, se ha convertido en una influencia en la elaboraci車n de programas dise ados para facilitar el desarrollo de la juventud a trav谷s del deporte y la actividad f赤sica, especialmente para los j車venes vulnerables o en situaci車n de riesgo (Hellison, 1995; Hellsion y Walsh, 2002). En este art赤culo, se discutir芍n las oportunidades y los desaf赤os en la implementaci車n de programas de actividad f赤sica basado en TPSR con el objetivo expl赤cito de desarrollar una juventud socialmente responsable y f赤sicamente activa. En concreto, vamos a discutir el proceso de desarrollo e implementaci車n de estos programas; desde el establecimiento de una relaci車n con una organizaci車n comunitaria juvenil a la obtenci車n de fondos y los desaf赤os en la implementaci車n, mientras se garantiza el marco de los programas y la realizaci車n de la investigaci車n comunitaria.
%K TPSR
%K at-risk.youth
%K PULSE program
%K community-based after-school programming
%K Physical activity and fitness levels
%K TPSR
%K juventud en riesgo
%K programa PULSE
%K actividades extra escolares comunitarias
%K niveles de actividad f赤sica.
%U http://agora-revista.blogs.uva.es/files/2012/05/agora14_1f_barker_et_al.pdf