%0 Journal Article
%T Communication Skills Health Sciences Studies Las habilidades comunicativas en las carreras de las Ciencias de la Salud
%A Juan Francisco Tejera Concepcion
%A Miriam Iglesias Le車n
%A Manuel Cort谷s Cort谷s
%A Gisela Bravo L車pez
%J MediSur
%D 2012
%I Centro Provincial de Informaci車n de las Ciencias M谷dicas en Cienfuegos
%X Background: skills, as cognitive-instrumental components of individuals` performance, have been widely studied in the educational field in order to strengthen the specific teaching of Health Sciences, thus teaching students how to establish an appropriate communication. Objective: to define the communication skills that can be treated through the system of knowledge of the subjects and activities in pre-graduate students majoring in Health Sciences. Methods: at theoretical level: historical-logical, inductive-deductive, analytic-synthetic, systemic, structural, and modeling; at empirical level: documents analysis, meetings with focus groups, observation, surveys to teachers, triangulation of results and expert criteria and at statistical level: percentage analysis and Delphi method. Results: we defined communication skills: for expression, observation and empathetic skills to be developed through a systemic and inclusive character of the course content and practice in pre-graduate studies of Sciences Health. Conclusions: communication skills are essential to the future performance of health professionals. It is necessary that they can be developed in students through the integration among subjects, contents and activities in pre-graduate studies derived from each situation presented in pedagogical and clinical practice. Fundamento: las habilidades como componentes cognitivo-instrumentales de la actuaci車n del sujeto, han sido ampliamente estudiadas en el 芍mbito pedag車gico para fortalecer la did芍ctica espec赤fica de las Ciencias de la Salud y de esta forma ense ar a los estudiantes a establecer una adecuada comunicaci車n. Objetivo: definir las habilidades comunicativas que pueden ser tratadas mediante el sistema de conocimientos de las asignaturas y las actividades preprofesionalizantes en los estudiantes de las carreras de las Ciencias de la Salud. M谷todos: del nivel te車rico: hist車rico-l車gico, inductivo-deductivo, anal赤tico- sint谷tico, sist谷mico-estructural, y la modelaci車n; del nivel emp赤rico: an芍lisis de documentos, reuni車n con los grupos de discusi車n, observaci車n, encuesta a profesores, triangulaci車n de resultados y criterio de expertos; del nivel estad赤stico: an芍lisis porcentual y m谷todo Delphi. Resultados: se definieron las habilidades comunicativas: para la expresi車n, habilidades para la observaci車n y habilidades para la relaci車n emp芍tica, para ser desarrolladas mediante el car芍cter sist谷mico e integrador de los contenidos de las asignaturas y la pr芍ctica pre-profesionalizante en las carreras de las Ciencias de la Salud. Conclusiones: las habilidades
%K Aptitud
%K comunicaci車n
%K recursos humanos en salud
%K estudiantes del 芍rea de salud
%U http://www.medisur.sld.cu/index.php/medisur/article/view/2087