%0 Journal Article
%T Teaching and Research Tasks in the Pharmaceutical Services Profile in Cienfuegos in 2010 Tareas docentes investigativas en el perfil Servicios Farmac¨¦uticos en Cienfuegos en el a o 2010
%A Loreta S¨¢nchez Ortiz
%A Miriam Guti¨¦rrez Escobar
%A Ariel Hern¨¢ndez P¨¦rez.
%A Rosa Mar¨ªa Rodr¨ªguez Arencibia.
%J MediSur
%D 2011
%I Centro Provincial de Informaci¨®n de las Ciencias M¨¦dicas en Cienfuegos
%X Background: it is of utmost importance to conduct research to theoretically substantiate how to achieve a better academic and intellectual preparation of students. This will help them developing a better professional performance in the future, thus enabling them to assume a scientific approach in all actions when dealing with health problems. Objective: to design teaching and investigative tasks for Pharmaceutical Services. Methods: theoretical methods like the analytic-synthetic, the inductive-deductive and the historic were used. Empirical methods like group interviews, surveys, content analysis and expert criteria through The R¨¦gnier ¨¢baco validation method were also implemented. Results: research skills for each year of the technical cycle were determined and research tasks for Pharmaceutic Services VI were designed. Conclusion: teaching and research tasks for Pharmaceutic Services VI are aimed at the resolution of situations and problems in the educational, working and research fields. Through a system of actions and operations, they enable the gradual development of the research skills for this subject in each year of the technical cycle. Fundamento: es de suma importancia realizar investigaciones que fundamenten te¨®ricamente c¨®mo lograr una mejor preparaci¨®n acad¨¦mica e intelectual de los estudiantes, la cual les permitir¨¢ tener un mejor desempe o profesional en el futuro, que les posibilite asumir una concepci¨®n cient¨ªfica en todas las acciones frente a un problema de salud. Objetivo: dise ar tareas docentes investigativas en la asignatura Servicios Farmac¨¦uticos. M¨¦todos: del nivel te¨®rico como: el anal¨ªtico-sint¨¦tico, inductivo-deductivo y el hist¨®rico-l¨®gico, y m¨¦todos del nivel emp¨ªrico como: la entrevista grupal, encuestas, an¨¢lisis de contenidos y criterio de experto a trav¨¦s del m¨¦todo El ¨¢baco de R¨¦gnier, para su validaci¨®n. Resultados: se determinaron las habilidades investigativas por cada a o del ciclo t¨¦cnico y se dise aron las tareas investigativas en la asignatura de Servicios Farmac¨¦uticos VI. Conclusi¨®n: las tareas docentes investigativas en la asignatura de Servicios Farmac¨¦uticos VI, est¨¢n destinadas a la soluci¨®n de situaciones y problemas que acontecen en el ¨¢mbito docente, laboral e investigativo, las cuales posibilitan por medio de un sistema de acciones y operaciones, la formaci¨®n gradual de la habilidades de investigaci¨®n en el perfil en cada a o del ciclo t¨¦cnico.
%K Ense anza
%K aprendizaje
%K investigacion
%K competencia cl¨ªnica
%K servicios farmac¨¦uticos
%K estudiantes de farmacia
%U http://www.medisur.sld.cu/index.php/medisur/article/view/1449