%0 Journal Article
%T Modelos interculturales: cuestiones conceptuales para el desarrollo de estrategias de intervenci車n
%A Mar赤a Esther Olveira Olveira
%A Antonio Rodr赤guez Mart赤nez
%A Mar赤a del Carmen Guti谷rrez Moar
%A Jos谷 Manuel Touriˋ芍n L車pez
%J Revista de Investigaci車n en Educaci車n
%D 2009
%I Universidade de Vigo
%X La educaci車n intercultural ha alcanzado en el 芍mbito de la educaci車n carta de identidad. La problem芍tica de la educaci車n intercultural se ha modificado en nuestros d赤as, no s車lo porque los movimientos de poblaci車n son cada vez m芍s numerosos, plurales y frecuentes, sino tambi谷n porque las circunstancias del mundo, actualmente, est芍n penetradas por la mundializaci車n de los fen車menos, la responsabilidad de la sociedad civil, el respeto a la diversidad y la consolidaci車n de los derechos de primera, segunda y tercera generaci車n, de una manera tal que nos obliga a replantear el concepto de interculturalidad desde nuevas perspectivas transnacionales y glocales que tienen alcance sem芍ntico. Para nosotros, hablar de interculturalidad implica hablar de comunicaci車n intercultural, y 谷sta se compone de procesos de interacci車n, tanto verbales, como no verbales, que existen entre los miembros que pertenecen a grupos culturales diferentes en situaciones de diversidad. Atendiendo a estos planteamientos, en este trabajo defendemos que en el desarrollo de estrategias de intervenci車n se tiene que reforzar la comunicaci車n intercultural en un triple sentido:     La comunicaci車n intercultural como propuesta     La comunicaci車n intercultural como promotora de innovaci車n     La comunicaci車n intercultural como fortalecimiento personal y de grupo.
%U http://webs.uvigo.es/reined/ojs/index.php/reined/article/view/15