%0 Journal Article
%T El "problema educacional" entre 1920-1937: una historia de reformas y limitaciones
%A Braulio Carim芍n Linares
%J Universum : Revista de Humanidades y Ciencias Sociales
%D 2012
%I Universidad de Talca
%X En el per赤odo comprendido entre 1920 (promulgaci車n de la Ley de Instrucci車n Primaria Obligatoria) y 1937 (luego de la promulgaci車n de la Ley de edificaci車n escolar), el sistema educacional fue un laboratorio de experimentaci車n de una secuencia de proyectos de reforma integral que pretendieron brindar una soluci車n definitiva al "problema educacional". Sin embargo, todos estos esfuerzos no se tradujeron en avances significativos ya que ni siquiera fue posible implementar la Ley de 1920, considerada un hito por la bibliograf赤a educacional, pues nunca hubo ni voluntad pol赤tica ni recursos para resolver las limitaciones de la edificaci車n y la indigencia escolar. Between 1920, when the Mandatory Law on Primary Education was enacted, and 1937 which saw the enactment of a Law dealing construction of educational premises, the Chilean educational system became a sort of laboratory in which a large number of projects concocted in several efforts to find a definitive solution to the "educational problem". However, the manifold efforts did not derive in meaningful advances in so far as not even the 1920 law on mandatory primary education was fully implemented. This was the outcome of the lack of the political will and resources required.
%K Problema educacional y reformas
%K instrucci車n primaria
%K edificaci車n escolar
%K Educational problem and reforms
%K primary education
%K school building
%U http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-23762012000200003