%0 Journal Article
%T Avances hacia la comprensi車n del fen車meno de la alfabetizaci車n acad谷mica hipertextual en el contexto de formaci車n docente
%A Beatriz Figueroa Sandoval
%A Mariana Aillon Neumann
%A Omar Salazar Provoste
%J Universum : Revista de Humanidades y Ciencias Sociales
%D 2012
%I Universidad de Talca
%X El presente estudio forma parte de la investigaci車n Fondecyt No 1080153 "El alfabetismo acad谷mico en la formaci車n docente: avances hacia una did芍ctica del hipertexto", que recoge la necesidad de potenciar las pr芍cticas de lectura y escritura acad谷mica con apoyo tecnol車gico en la formaci車n de profesores. En publicaciones anteriores (Figueroa, et al, 2008-2009) hemos descrito la forma en que dichas pr芍cticas evolucionan espont芍neamente en carreras de pedagog赤a de la Universidad de Concepci車n, y declarado la urgencia de abordarlas sistem芍ticamente desde el curr赤culum, recogiendo hallazgos y descripciones validadas emp赤ricamente. El avance hacia este 迆ltimo prop車sito nos lleva a una revisi車n te車rica-cr赤tica de nuevos aspectos en la comprensi車n del fen車meno en cuesti車n. La articulaci車n que nos proponemos construir en estas p芍ginas establece, desde la perspectiva de formaci車n docente, las conexiones entre: alfabetizaci車n acad谷mica, el desarrollo espec赤fico que 谷sta adquiere con el apoyo tecnol車gico y de internet, as赤 como la incidencia que estas pr芍cticas ejercen sobre el aprendizaje. The present study belongs to the Fondecyt Research Project No 1080153 "Academic literacy in teaching formation: advances towards a hypertext dynamics. It studies the relationships of reading and writing practices assisted with technological support in teaching training. In previous publications (Figueroa et al, 2008, 2009) we have already described the way in which such practices spontaneously develop in teaching programs at the University of Concepci車n, Chile and our purpose is to formalize a systematic way to merge it in the curriculum. This paper refers to the existing connections between academic literacy, its corresponding specific development assisted with technological support, Internet and the corresponding consequences on learning processes from the perspective of teaching formation.
%K Alfabetizaci車n acad谷mica
%K hipertexto
%K aprendizaje
%K Academic literacy
%K hypertext
%K learning process
%U http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-23762012000100004