%0 Journal Article
%T MAESTROS QUE MARCAN. BIOGRAF赤A PERSONAL E IDENTIDAD PROFESIONAL EN DOCENTES MEMORABLES
%A Silvia A. Branda
%A Luis Porta
%J PROFESORADO
%D 2012
%I Universidad de Granada
%X Fern芍ndez Cruz (1994) manifiesta que la identidad es una construcci車n de s赤 mismo como objeto que se experimenta en las relaciones con los dem芍s. La identificaci車n profesional en la ense anza se produce a trav谷s de un proceso muy lento. Mientras para unos comienza en la ni ez, para otros s車lo se produce mediante el ejercicio de la profesi車n. En este avance de investigaci車n analizamos la historia de vida de un docente universitario de la Facultad de Arquitectura Dise o y Urbanismo de la Universidad Nacional de Mar del Plata (UNMdP), previamente identificado como docente memorable por los estudiantes. A partir de la comprensi車n y reconstrucci車n de la vida profesional, aparece un ciclo de profundizaci車n llamado autotematizaci車n biogr芍fica estimulada (Kelchterman, 1993) en el que el profesor es inducido a reconstruir su biograf赤a y el sentido de la misma. Esto nos permite organizar, focalizar, interpretar, comprender, cuestionar y validar lo que est芍 narrando. De esta manera, surgen a modo de tensi車n, categor赤as asociadas al significado que este profesor le da a su propia experiencia personal, profesional y desarrollo de la profesi車n.
%U http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=56725002012