%0 Journal Article %T La secuencia did芍ctica, herramienta pedag車gica del modelo educativo ENFACE %A Ma. Teresa Gonz芍lez Barajas %A Jos谷 C谷sar Kaplan Navarro %A Guadalupe Reyes Osua %A Mara Alejandra Reyes Osua %J Universidades %D 2010 %I Uni車n de Universidades de Am谷rica Latina y el Caribe %X Los incesantes y variados cambios que ha tenido la sociedad en todo el mundo, ha motivado que el enfoque tradicional de formaci車n profesional est谷 siendo sustituido por otro que pone mayor 谷nfasis en la formaci車n de competencias profesionales. Ante este contexto, el Centro de Estudios Superiores del Estado de Sonora desarrolla el modelo educativo Enfocado en el Aprendizaje y las Competencias del Estudiante, organizado con base en: a) las competencias profesionales, b) la flexibilidad curricular y acad谷mico-administrativa y c) el enfoque centrado en el estudiante y el aprendizaje. Uno de los pilares de dicho modelo es la "secuencia did芍ctica" como herramienta pedag車gica en la construcci車n de las competencias profesionales. Despu谷s de haber realizado una investigaci車n del tipo no experimental, los resultados presentan la percepci車n de los alumnos ante la secuencia did芍ctica, correlacion芍ndose 谷sta con la variaci車n entre el promedio final de la preparatoria y el promedio obtenido durante el semestre 2009- en la Universidad. %U http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=37318636004