%0 Journal Article
%T LA PR芍CTICA DE EVALUACI車N COMO CONTEXTO PARA APRENDER A SER UN APRENDIZ COMPETENTE
%A C谷sar Coll
%A Teresa Mauri
%A Ma Jos谷 Rochera
%J PROFESORADO
%D 2012
%I Universidad de Granada
%X En este art赤culo proponemos que la pr芍ctica de la evaluaci車n puede ser un contexto privilegiado para el aprendizaje y la ense anza de la competencia de aprender a aprender. En primer lugar, caracterizamos dicha competencia desde una perspectiva socioconstructivista y situada. Ensegundo lugar, analizamos los principales elementos clave del proceso de aprender a aprender. A continuaci車n, presentamos un modelo de evaluaci車n multidimensional y proponemos criterios para dise ar una evaluaci車n que potencie la adquisici車n y el uso de la competencia. Finalizamos planteando algunos principios gu赤a para profundizar en la ense anza de la competencia.
%U http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=56724377004